linjer och mönster 

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="bilduppgift hjärta.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/stenhagenskolansarskola/stenhagenskolansarskola_g/1610109317681_bilduppgifthjarta.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/stenhagenskolansarskola/stenhagenskolansarskola_g/1610109317681_bilduppgifthjarta.pdf" title="bilduppgift hjärta.pdf" >bilduppgift hjärta.pdf</a></div>

hjärta

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Perspektiv, 4 mallar.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/stenhagenskolansarskola/stenhagenskolansarskola_g/1610109453078_perspektiv,4mallar.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/stenhagenskolansarskola/stenhagenskolansarskola_g/1610109453078_perspektiv,4mallar.pdf" title="Perspektiv, 4 mallar.pdf" >Perspektiv, 4 mallar.pdf</a></div>

tredimensionell bildframställning 

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="2 symmetri, höst .pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/stenhagenskolansarskola/stenhagenskolansarskola_g/1610109568388_2symmetri,host.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/stenhagenskolansarskola/stenhagenskolansarskola_g/1610109568388_2symmetri,host.pdf" title="2 symmetri, höst .pdf" >2 symmetri, höst .pdf</a></div>

symmetri 

Vi målar på vitt bomulls tyg med textilfärg, pensel, svampgummi och vatten. Vi undersöker färglära genom praktiskt arbete och reflekterar över hur de olika färgerna reagerar med varandra.Genom att använda blå, röd och gul får barnen möjlighet att se hur färgerna blandas med varandra och bilda nya färger. Eleverna får stimulera sin kreativitet genom att experimentera att rita fritt geometriska former, ord och figurer som uppstår och sedan göra en schablon till trycket.När tyget är färdigmålat går vi tillsammans igenom själva processen och tittar på barnens tyger, varje tyg blir unikt efter barnets idé. Vi tar med oss det färdigmålade tyget in i nästa uppgift där eleven får lära sig att stryka med strykjärn. Vi tittar film om genomförande, tittar på begreppskarta och steg för steg utförande.

textiltryck 

Syfte:
Eleverna ska ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att framst&auml;lla ber&auml;ttande bilder tex seriebilder med hj&auml;lp av olika teknik, temabilder samt utveckla kunskaper om hur bilder skapas och tolkas.&nbsp;
Metod:
Eleverna kommer arbeta med att framst&auml;lla olika bilder genom m&aring;leri och teckning, tryck p&aring; tyg/papper. &Auml;ven rita och m&aring;la utifr&aring;n temaarbete.&nbsp;&nbsp;
Pratkarta att tr&auml;na &auml;mnesspecifika ord- och begrepp som vi talar om och f&ouml;rklara med hj&auml;lp av bildst&ouml;d.
Dokumentera eget l&auml;rande genom att filma och fotografera arbetsprocessen.

Teknik

Estetisk verksamhet

Bild

LPP bild, textil-och träslöjd samt teknik i grundsärskola 4-6

 skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material, 

 undersöka bilder och värdera deras syften, och 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

Framställning av berättande bilder, till exempel seriebilder.

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digital teknik. 

 Några verktyg och tekniker för bildframställning. 

 Material som kan användas vid framställning av två- och tredimensionella bilder, till exempel papper, lera och naturmaterial. 

Eleven medverkar i att jämföra egna och andras bilder och bidrar då till resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut.

Utifrån undersökningar av reklam- och nyhetsbilder bidrar eleven till resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.

Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten.

Bildskapande förmåga

Matriser i planeringen

Uppgifter