Robinsonaden

Under denna period kommer vi att titta närmare på både robinsonaden och novellen, för att sedan skriva egen robinsonad i novellform.

 

Robinsonaden härstammar från verket Daniel Defoes Robinson Crusoe, som skrevs under upplysningens 1700-tal. Det är en skönlitterär genre som fokuserar överlevnad på en isolerad plats, och det är många som har följt i Defoes fotspår. Allt från TV-serier (och en och annan dokusåpa), till filmer och ytterligare romaner har behandlat detta ämne.

Innehåll och bedömning

I klassrummet

Vi kommer att titta närmare på upplysningens idéer, eftersom Defoes verk skrevs under denna tid, men också läsa samt arbeta med utdrag ur ett par olika robinsonader. Till slut kommer ni att skriva en egen robinsonad i novellform. Vad innebär då det? Noveller är kortare, berättande texter. De är en bra utgångspunkt för diskussioner kring sådant som berättarperspektiv, tidsbegreppet i en berättande text, olika sorters handling o.s.v. Ibland är syftet med en novell att få läsaren att reflektera, ibland handlar det endast om att underhålla.

För att ni ska få en bättre förståelse för vad en novell är och för hur ni kan bygga upp en novell, kommer vi att gå igenom denna genre på olika sätt innan ni skriver er robinsonad. Hur kan t.ex. ett budskap skrivas in i en novell? Vi kommer också att gå igenom vilka typiska drag en novell har. Ni kommer att öva på att skriva gestaltande beskrivningar gemensamt och/eller individuellt, för att sedan skriva er egen robinsonad i novellform.

Bedömning

• Läsförståelseuppgifter
• En uppgift där du gör kopplingar mellan ett utdrag ur Robinson Crusoe och Daniel Defoe samt upplysningen.
• En egen robinsonad i novellform. 

Gleerups Svenska 7-9

Berättande texter

Tolkning och budskap

Analysera

Noveller

Vad är typiskt för en novell?

Att läsa noveller

Ett par exempel på noveller

Pälsen av Hjalmar Söderberg

Mod av Per Nilsson

Länk till upplysningen på Gleerups:

Upplysningens idéer

Länk till en text om boken Robinson Crusoe:

Om Robinson Crusoe

Uppgifter

Vulkanutbrott orsak till revolutionen?

Vi går igenom den här artikeln gemensamt i klassrummet, och diskuterar den ur olika perspektiv. Ni svarar självständigt på frågorna som finns i slutet av artikeln.

https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/686dd66b-bf81-4875-9b5b-9d6e04137e80

Vem var Daniel Defoe?

Vem var egentligen Daniel Defoe, författaren till Robinson Crusoe? Ni kommer att få en uppgift längre fram som handlar om att göra kopplingar mellan Robinson Crusoe och verkets upphovsman (Defoe) samt den tid då romanen skrevs (upplysningens 1700-tal).

Som förberedelse inför detta och som en studietekniksövning, ska du läsa texten om honom på https://gleerupsportal.se/laromedel/svenska-7-9/article/00c3e409-b9f2-454b-8cb3-6cac869a60b1.

Ta din tankekarta från en tidigare lektion där vi gick igenom upplysningen, och gå igenom dina anteckningar om vem Daniel Defoe var.

Berätta kort om vem Daniel Defoe var, med dina gamla anteckningar och det nya du får veta om honom från Gleerups. Du får veta nya saker om Defoe!

Läsa Pälsen

Att läsa noveller - Svenska_Svenska som andraspråk 7‒9 Handbok - Gleerups.pdf

Dramaturgiska kurvan - Svenska_Svenska som andraspråk 7‒9 Handbok - Gleerups.pdf

Här kan ni skriva svaren till frågorna om Pälsen, vilka finns i Gleerups (ID: a7117).

Läs novellen Pälsen - Svenska_Svenska som andraspråk 7‒9 Handbok - Gleerups.pdf

Kortskriva

Kortskriva Pälsen.docx

Novellidé - egen robinsonad

Jag vill att ni funderar över den novell ni själva ska skriva. Det ska vara en robinsonad, alltså en överlevnadsberättelse där huvudkaraktären hamnar på en isolerad plats och försöker överleva.

I denna uppgift vill jag att du skriver kort (några rader) om vad du vill skriva om. Hur tänker du att novellen ska börja? Vilka karaktärer ska vara med? På vilken plats sker detta? Hur blir det en robinsonad? Hur tänker du att novellen ska sluta?

Koppla verk till upphovsman och sammanhang

Nu ska du försöka göra kopplingar mellan verk, upphovsman och sammanhang. För att kunna göra detta måste du analysera. Du funderar över och redovisar den fakta du har om både Defoe och upplysningen för att sedan studera de utdrag du har (läs instruktionerna i "Kopplingar Crusoe_Defoe_upplysningen"). Vad i utdragen kan du koppla till det du vet om Defoe respektive upplysningen?

Läs i Gleerups om upplysningen och om Daniel Defoe:

https://gleerupsportal.se/laromedel/svenska-7-9/article/d3a450c0-8223-48a5-a543-1c80104859ca

Läs i Gleerups om Robinson Crusoe:

https://gleerupsportal.se/laromedel/svenska-7-9/article/00c3e409-b9f2-454b-8cb3-6cac869a60b1

Tips: Sammanfatta din fakta först när du skriver själva texten. Gör kopplingarna sedan och förklara ordentligt hur du tänker.

Kopplingar Crusoe_Defoe_upplysningen.docx

Upplysningen.pptx

Mötet med Fredag ur Fredags perspektiv

Läs utdraget "Robinson möter Fredag". Berättaren i utdraget är Robinson Crusoe själv. Nu vill jag att du ändrar berättarperspektiv och funderar över hur Fredag kan ha upplevt den situation som skildras. Skriv en berättande text på 200-500 ord där Fredag berättar hur han upplevde situationen och mötet med Robinson. Tänk på att många ofta upplever samma situation på olika sätt.

Försök att berätta med inlevelse och försök att använda gestaltning. Gestaltning handlar om att "visa hur" i stället för att servera allt. Använd många verb!

Budskap i novellen Att döda ett barn.

Se den bifogade instruktionen!

Berättarperspektiv

1. Besvara frågorna i det bifogade dokumentet.

2. Skriv en egen liknande berättelse. Det ska vara samma händelse men berättad två gånger, med två olika berättarperspektiv. Allvetande berättare och förstapersons-berättare. Det behöver inte vara längre än några meningar per berättarperspektiv.

Läsa och reflektera

Läs Pälsen av Hjalmar Söderberg (i Gleerups) och Den första kärleken av Tage Danielsson (häfte).

1. Hur inleds novellerna? (Sätt att inleda: börja mitt i handlingen; börja från början; börja med slutet; presentera en huvudperson; presentera miljön.) Ge exempel ur novellerna för att styrka ditt resonemang.

2. På vilka platser utspelar sig novellerna?

3. Vilka karaktärer är med i novellerna?

4. Vilken sorts vändning finns i slutet av dessa noveller?

Läs Far och jag av Pär Lagerkvist (häfte).

1. Vilken sorts stämning tycker du att det är i novellen? ("Det känns som att den här novellen handlar om...") Vad bidrar till just denna stämning, tycker du?

2. Vilka karaktärer är med i novellen?

3. På vilka platser utspelar sig novellen?

Gestaltningsövning

Gestalta en av situationerna på andra sidan i pdf-filen "Gestaltning övning", som är bifogad nedan. Du kan använda dig av den pdf-fil som heter "Gestaltning" om du är osäker på vad detta innebär. Vill du öva lite på egen hand, kan du försöka gestalta någon/några av meningarna i dokumentet "Meningar att gestalta" innan du ger dig på själva gestaltningsövningen. Gestalta så utvecklat som möjligt och lämna in här i Unikum! Lycka till!

En egen robinsonad

Du ska nu skriva din egen robinsonad i novellform.

För ett högre betyg är det viktigt att du försöker använda lite mer avancerade berättartekniska grepp, som tillbakablickar, parallellhandling/cirkelkomposition/inleda med slutet etc.

Bolla gärna dina idéer med någon annan, det kan hjälpa dig att komma igång. Tänk också på att försöka gestalta på ett utvecklat sätt för ett högre betyg. Tänk dig in i hur det är att vara t.ex. rädd, tuff, kär o.s.v., och försök visa det genom verb, tankar och dialog. Kontrollera alltid styckeindelning, disposition (ordningen i/uppbyggnaden av texten, t.ex. titeln) och språk innan du lämnar in.

Lycka till!