Hållbar utveckling

Vi kommer att lära oss, om hållbar utveckling och hur vi själva kan bidra till ett mer hållbart samhälle.

Mål och syfte

Vi kommer att gå igenom begreppet Hållbar utveckling och vad det betyder. Hållbar utveckling består av tre delar: ekologisk hållbarhet, ekonomisk hållbarhet och social hållbarhet. Dessa tre delar hänger ihop och vi kommer att gå igenom hur.

Vilka val kan vi göra i vardagen för att vår planet ska må bra?

Vad betyder hållbar utveckling?

Kan vi som enskilda personer klara av att rädda världen, eller krävs det också andra åtgärder?

Är det sant att vi genom att minska mängden sopor kan få ett hållbart samhälle? 

Vad kan alla elever och personal göra för att förbättra på vår skola och bidra till en hållbar utveckling?

Vad är orsakerna till att levnadsvillkoren ser olika ut i världen och vad är konsekvenserna av det?

Hur ska vi arbeta

Vi kommer att använda oss av faktatexter, klassrumsdiskussioner, egen forskning och se på film.

Vi kommer att studera vilka jordens naturresurser är och var de finns. Vi kommer att studera hur människor i olika levnadsmiljöer använder jordens resurser samt vilka konsekvenser som kan uppstå.  

Vi kommer att diskutera hur vi ska få en jämlik och hållbar värld. 

Vi kommer att arbeta med FNs globala mål.

Vi går igenom nya ord och samtalar om vad de betyder.

Vi kommer att arbeta med instuderingsfrågor. 

Bedömning

 

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• Berätta om:
•  
• Vilka val vi kan göra i vardagen för att planeten ska må bra
•  
• Någon orsak till att levnadsvillkoren ser olika ut i världen och någon konsekvens av det.
•  
• Förstå och använda begrepp som tillhör arbetsområdet
•  
• Delaktighet under lektionerna
•  

Vi avslutar detta arbetsområde med ett grupparbete där det skriftligt och muntligt presenteras svar till ovanstående frågor,

digitalt eller med text.

Läroplanskopplingar

Syfte

• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.