Arbetsomr&aring;de/tema/projekt: Spr&aring;k och kommunikation
Tidsperiod: augusti 2020
F&ouml;rskolans namn: H&aring;stah&ouml;jdensf&ouml;rskola&nbsp;
Grupp: Nyckelpigan&nbsp;
Barnens &aring;lder: 1-3 &aring;r
&Aring;r och datum:&nbsp;2020, 31 augusti&nbsp;
&nbsp;
<table class="MsoTableGrid" style="border: none; margin-left: 5.9pt; margin-right: 5.9pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vilket inneh&aring;ll ska behandlas? Vi kommer arbeta utifr&aring;n boken "Bobbos v&auml;ska". V&aring;rt syfte &auml;r att barnen ska komma ig&aring;ng med ett spr&aring;k som de sedan ska v&aring;ga uttrycka sig med tillsammans i den lilla gruppen. Vi vill samtidigt &ouml;ka barnens ordproduktion, skapa intresse/nyfikenhet f&ouml;r b&ouml;cker samt kommunicera med andra.&nbsp; &nbsp;L&auml;randet g&ouml;rs p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt genom h&ouml;gl&auml;sning, dramatisering, tecken som st&ouml;d, skapande och digitalisering. utifr&aring;n boken kommer vi &auml;ven att arbeta med naturkunskap, teknik samt matematik.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vilka m&aring;lomr&aring;den i l&auml;roplanen ber&ouml;rs? (Skriv eller ange nedan) - Ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d
- Utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, form, l&auml;ge och riktning samt grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;nger, antal, ordning och talbegrepp...
- Utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar.&nbsp;
- utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om v&auml;xter och djur...
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vad vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig och utveckla? Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi stimulera utifr&aring;n l&auml;roplanens intentioner? - Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sitt spr&aring;k, detta genom olika kommunikationss&auml;tt.&nbsp;&nbsp; - Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att att utveckla grundera inom matematik. tex. r&auml;kneramsor, parbildning mm.&nbsp; - Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att urskilja enkel teknik i vardagen. tex. paddan, finmotoriks&ouml;vningar (m&aring;la, tr&auml; halsband.)&nbsp;
-Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla intresse f&ouml;r naturvetenskap, tex. s&aring; blommor, skogsutflykter d&auml;r vi kan uppt&auml;cka och ta med lite fr&aring;n skogen hem till f&ouml;rskolan.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Hur kommer arbetet att l&auml;ggas upp? Hur tar vi reda p&aring; barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper? Hur g&ouml;rs barnen delaktiga? Vem &auml;r ansvarig?
arbetet kommer ske i sm&aring; grupper, med utg&aring;ngspunkt fr&aring;n "I Bobbos v&auml;ska". Vi lyssnar in vad barnen &auml;r intresserade av och utg&aring;r fr&aring;n det. Uppmuntrar till nya intressen och l&auml;rande. Vi upplever att barnen saknar ordf&ouml;rr&aring;d samt ordf&ouml;rst&aring;else. De Beh&ouml;ver tr&auml;na p&aring; kommunikation och samspel s&aring; att spr&aring;kutveckligen kommer ig&aring;ng.&nbsp;  
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Hur ska barnens l&auml;rande synligg&ouml;ras f&ouml;r barnet, pedagogen och f&ouml;r&auml;ldrarna? Dokumentations- och utv&auml;rderingsmetoder?
- genom dokmentationsmallarna 1,2,3
&nbsp; - Unikum
- Dokumentation/bilder p&aring; v&auml;ggarna&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Planeringen uppr&auml;ttad av: Kristin, Anna, Mathilda
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
St&ouml;ddokument f&ouml;r reflektion och analys nedan (endast pedagoger)
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1XntSdGijtCmut9kZmATXEVU8qWvzAPBI" target="_blank" rel="noopener">Utv&auml;rderingsfr&aring;gor</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1NQM3XMHSHjszKfuYmGvGeymXImN9wAnM" target="_blank" rel="noopener">1. Pedagogens insamling, spaltdokumentation</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1aGTbJky6Sqxgca3TffyGAe1WK9yLjaIu" target="_blank" rel="noopener">2. Arbetslagets veckoreflektion</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1ustgnsVGOmHVk1cBlcDm6ZQDxJ--dibg" target="_blank" rel="noopener">3. Verksamhetens planering, n&auml;sta steg</a></h5>

Projekt: Bobbos väska

Matriser i planeringen

Uppgifter