Bakgrund
Vi har uppt&auml;ckt att m&aring;nga barn inte kan namnet p&aring; f&auml;rger och former.&nbsp;
M&aring;l
Att barnen k&auml;nner till och kan ben&auml;mna f&auml;rger och former.
Att barnen l&auml;r k&auml;nna skillnaden p&aring; de olika f&auml;rgerna och formerna.
Metod
Vi inkluderar f&auml;rg och form i alla olika &auml;mnen vi jobbar med, s&aring; som matematik, skapande, r&ouml;relse, spr&aring;k, naturkunskap/teknik m.m.
Dokumentation
Vi kommer att dokumentera i unikum och tar tillvara p&aring; barnens alster.
Utv&auml;rdering/uppf&ouml;ljning
Vi utv&auml;rderar i unikum
&nbsp;
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Färg och form

Matriser i planeringen

Uppgifter