Läsförståelse

Vet du att det är en otrolig skillnad på ordförrådet beroende på om man läst/lyssnat till böcker eller om man inte gjort det? En 17-åring som regelbundet läst/lyssnat på texter har ett ordförråd på 50 000-70 000 ord. En 17-åring som inte läst/lyssnat på texter har ett ordförråd på 15 000-17 000 ord. Som vuxen behöver man ett ordförråd på minst 50 000 ord för att kunna följa med i nyheter, tidningar, anvisningar, instruktioner osv. DIN läsning idag kommer alltså påverka ditt liv längre fram!

Vi kommer under året läsa och arbeta med tre böcker (3x6 veckor). (Eldens hemlighet, Den osynliga flickan och Alex Dogboy) Alla tre böckerna tar upp ämnen som behandlar utsatthet, orättvisor och barns rättigheter. Vi kommer läsa, svara på frågor, diskutera och arbeta med olika mindre skrivprojekt under arbetets gång.

Tanken är att du genom läsningen kommer utveckla din läsförståelse, din stavning, ditt ordförråd, din skrivförmåga, och även dig själv och dina tankar samt din förmåga att föra och följa ett samtal.

Varje vecka kommer vi ha en läsläxa där vi läser en del hemma för att sedan svara på ett antal olika sorters frågor (på-, bortom- och mellan raderna) för att visa på vår läsförståelse. I skolan diskuterar vi läsläxans frågor i lärgrupper för att sedan lyfta någon i helklass. Under diskussionen tränar vi på hur man samtalar och hur man kan föra ett samtal vidare och utveckla sina och andras tankar. Vi tittar tillsammans på olika sätt att formulera skriftliga svar och diskuterar hur ett bra svar kan se ut och varför det är ett bra svar.

Vi arbetar ibland med någon liten skrivuppgift som är kopplad till boken på något sätt.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

Kriterier

• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.