SV/SvA att tala i olika sammanhang åk 5

Du ska träna på att tala inför en grupp. Du ska kunna göra en redovisning av material du själv har skrivit.

Vi ska träna på att uttrycka oss i tal. Du ska kunna göra enkla redovisningar av material du själv har skrivit samt sammanfattat. Vi ska även träna oss på teknik att våga tala inför grupp, minnesteknik för att veta vad man ska säga samt veta hur jag ska göra för att komma ihåg det. 

Du kommer utveckla din förmåga att...

·          tala inför klasskamrater (både i liten grupp och helklass).

·          genomföra muntliga presentationer och muntligt berättande.

·          att använda stödord.   

 

·     blbli medveten om att kroppsspråk, gester mm påverkar en presentation.

 

Du visar dina kunskaper genom att
delta aktivt i samtal och kunna ställa följdfrågor som för samtalet vidare.

förbereda och genomföra muntliga redovisningar i mindre grupp eller i klassen med en inledning, ett innehåll och en avslutning.

använda röst, ögonkontakt och kroppsspråk på olika sätt när du framföra dina uppgifter

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Kriterier

• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare
• Eleven kan med ett ändamålsenligt ord­ och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett utvecklat sätt.
• I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl.
• Eleven använder då relativt väl fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare.