&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
&Auml;ventyrarna och Utmanarna best&aring;r av 14 barn som &auml;r 4 och 5 &aring;r. Vi har tidigare arbetat med dessa kompiskort, nu g&ouml;r vi det som en repetition, d&aring; vi har f&aring;tt nya barn i gruppen. Vi kommer g&ouml;ra detta arbete intensivt under n&aring;gra veckor p&aring; h&ouml;sttermin.
&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" />
Vi vill ge barnen en lugn och l&auml;rorik milj&ouml; p&aring; f&ouml;rskolan.
Vi vill ge barnen en f&ouml;ruts&auml;ttning&nbsp;att klara&nbsp;det sociala samspelet i framtiden.&nbsp;
Vi vill ge barnen grunden till V&auml;rdegrund som &auml;r kopplat till v&aring;r Likabehandlingsplan.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"> </div>
</div>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
Vi kommer att anv&auml;nda oss av ...
Ett material fr&aring;n Natur och Kultur som heter Kompiskort. Materialet &auml;r uppdelat i 10 olika "teman": Dela med dig Lugna ner dig Lyssna och kom &ouml;verens Prata om det Samarbeta Sprid gl&auml;dje S&auml;g f&ouml;rl&aring;t S&auml;g stopp Visa dina k&auml;nslor V&auml;nta p&aring; din tur
 Det &auml;r ett&nbsp;kort med tips och id&eacute;er, samt en saga till varje&nbsp;"tema". Vi har &auml;ven en l&auml;rarhandledning med &auml;nnu mer tips och id&eacute;er. Varje "tema" innefattar lek,&nbsp;drama, samtal, s&aring;ng/ramsor/rytmik, motorik&nbsp;och&nbsp;skapande.
Vi anv&auml;nder oss ibland av "rollspel" d&auml;r pedagogerna gestaltar olika dilemman som kan f&ouml;rekomma i "temat" samt p&aring; avdelningen, barn och pedagoger reflekterar och analyserar tillsammans om h&auml;ndelsen.
Vad ska dokumenteras? - Barnens l&auml;rande, inflytande, intressen och utveckling.
Hur ska vi dokumentera? - Vi kommer att anv&auml;nda oss av bland annat anteckningar, foton och l&auml;rplattor.
Vart ska dokumentationen finnas?&nbsp; - Unikum och p&aring; f&ouml;rskolan.
Hur ofta ska vi dokumentera? - Under "temats" g&aring;ng, men framf&ouml;r allt i starten och slutet f&ouml;r att se l&auml;randet.
&nbsp;
Reflektioner genomf&ouml;rs&nbsp;tillsammans med barnen&nbsp;kontinuerligt&nbsp; under arbetet
Arbetslagets reflektioner dokumenteras kontinuerligt under arbetet.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och

samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem

aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och

samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,

Kompiskort och kompisböcker ht-20

Matriser i planeringen

Uppgifter