Samhällskunskap 1a1

Planering i kursen Samhällskunskap (samsam01a1). Ht-20.

Arbetsområden!

1. Vad är samhällskunskap och källkritik
2. Vad är demokrati
3. Vad är mänskliga rättigheter
4. Hur styrs Sverige
5. Internationella samarbeten
6. Vad gör EU
7. Vad är min identitet
8. Min privata ekonomi
9. Massmedier

Arbetsområdenas enskilda planering läggs under uppgifter. Med datum och elever....

Läroplanskopplingar

Syfte

• Kunskaper om demokrati och de mänskliga rättigheterna såväl de individuella som de kollektiva rättigheterna, samhällsfrågor, samhällsförhållanden samt olika samhällens organisation och funktion från lokal till global nivå utifrån olika tolkningar och perspektiv.
• Kunskaper om historiska förutsättningars betydelse för dagens samhälle samt om hur olika ideologiska, politiska, ekonomiska, sociala och miljömässiga förhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
• Förmåga att analysera samhällsfrågor och identifiera orsaker och konsekvenser med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder.
• Förmåga att söka, kritiskt granska och tolka information från olika källor samt värdera källornas relevans och trovärdighet.
• Förmåga att uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer.

Centralt innehåll

• De mänskliga rättigheterna; vilka de är, hur de förhåller sig till stat och individ och hur man kan utkräva sina individuella och kollektiva mänskliga rättigheter.
• Folkrätten i väpnade konflikter. Den internationella humanitära rätten och skyddet för civila i väpnade konflikter.
• Arbetsmarknad, arbetsrätt och arbetsmiljö. Arbetsmarknadens parter, deras olika roller och betydelse för samhällsutvecklingen. Digitaliseringens påverkan på arbetsmarknaden.
• Gruppers och individers identitet, relationer och sociala livsvillkor med utgångspunkt i att människor grupperas utifrån kategorier som skapar både gemenskap och utanförskap.
• Privatekonomi. Hushållets inkomster, utgifter, tillgångar och skulder. Konsumenträtt samt konsumtion i förhållande till behov och resurser. Hur privatekonomin påverkas av samhällsekonomiska förändringar.
• Mediers och informationsteknikens roll i samhället. Deras möjligheter att påverka människor och samhällsutvecklingen samt de möjligheter de ger människor att påverka. Mediers innehåll och nyhetsvärdering.
• Samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder i samband med undersökningar av samhällsfrågor och samhällsförhållanden. Exempel på metoder för att samla in information är intervju, enkät och observation. Exempel på metoder för att bearbeta information är statistiska metoder, samhällsvetenskaplig textanalys, argumentationsanalys och källkritik.
• Presentation i olika former, till exempel debatter, debattinlägg och rapporter.

Uppgifter

Väpnade konflikter

Börja med att ladda ned dokumentet nedan och döp om det till ditt namn, klass och namnet på uppgiften, ex. "Joakim Petterson SA19b Väpnade konflikter".

Väpnade konflikter.docx

Hur kan en diktator komma till makten?

Lee Kuan Yew

Du ska Skriva en kort uppsats om en diktator du finner intressant. Gör så här:

1. Öppna ett word.doc på din dator och döp det till "Diktatur - *Ditt namn*". Ändra sedan dokumentet så du har textstorlek="12", radavstånd="enkelt", "Georgia". Arbetet ska även innehålla minst tre olika källor. Det ska vara max 3A4-sidor långt.
2. Hitta en diktator du finner intressant. Du hittar vem du ska skriva om genom ett av två sätt, endera söker du på internet själv och läser om olika diktatorer tills du hittar en någon. ELLER så läser du om olika diktatorer och väljer en från den här listan: https://www.listor.se/varlden/historiens-varsta-diktatorer/
3. Skriv en Inledning. Inledningen på arbetet ska vara ett litet stycke som får läsaren att bli nyfiken på ditt arbete. Här kan du välja att endera,

Förklara varför du valde den just den diktatorn du valde? Vad gjorde dig intresserad?

ELLER

Skriv lera problem, frågor eller saker du inte förstår, t. ex. "jag vill ta reda på hur så många människor kunde följa *diktatorn* för att...? Jag hoppas också lära mig hur samhället såg på han? Hur vart det att leva under en diktator som...?"

ELLER

Om du inte kommer på något att skriva så kan du skriva inledningen efter att du läst på mer, eller börjat skriva själva huvuddelen i arbetet.

4. Skriv arbetets huvuddel.

Men först lite tips om hur man kan tänka när man ska skriva ett arbete:

Tänk dig att du ska berätta eller skriva någonting för någon men du kan ingeting om det du ska säga. det kommer såklart bli fel. T.ex. om jag bad dig skriva om hur kartonger tillverkas. Du skulle troligtvis inte ha en enda aning om hur du ska skriva eller vad du ska skriva för att få det bl.a. intressant och sammanhängande.

Ett bra sätt att skriva ett arbete är därför att man inte bara börja skriva direkt utan att börja med läsa på om det man valt att skriva om, från flera olika källor. Och samtidigt som man läser på om sitt valda ämne så skriver man ned små tankar och kommentarer(samt vart man hittade dem). På så sätt skapar man strukturen i hela arbetet, hur det ska se ut, vilka viktiga saker är relevant för just ditt arbete och i vilken ordning ska det skrivas etc?

Här är exempel på frågeställningar som är relevanta för den här uppgiften och därför bör hålla utkick efter svar till dessa ni läser om er valda diktaror.

Hur såg situationen i samhället ut innan han kom till makten?

Hur kom han till makten och varför?

Hur styrde han?

Hur blev han av med makten och varför?

Hur så samhället ut efter diktatorns tid, vad blev det för konsekvenser?

Eftersom ingen historia kring en diktor är den andre lik, ni kommer därför hitta olika mycket kring dessa frågor. Och vissa frågor kanske ni inte ens hittar svaret på, medan några kommer skriva om saker som svarar på frågor som inte ens är med här.

5. Diskussion -

Arbetet avslutas med en diskussion där du skriver om skillnader och likheter i hur er diktator styrde och de svenska grundlagarna(dvs hur Sverige styrs).

Tryck på länken nedan och scrolla ned till underrubriken "Sveriges grundlagar" och läs sammanfattningen:

https://www.so-rummet.se/kategorier/samhallskunskap/demokrati/sveriges-politiska-system

Ha även med egna reklektioner och tankar om arbete i diskussionen ex.:

* Vad vi i vårt samhälle kan göra/gör så inte liknande situation uppstår här.

* Svara på de frågor eller tankar som du hade innan eller i inledningen.

* Varför tror du diktatorer fortsätter komma till makten runt om i världen, dvs hur kan sådana här situationer upprepas?

* Psykologiska mekaniskmer?

Kom ihåg att som alltid skriva arbetet med egna ord. Det betyder att tre eller flera ord i rad får inte kopieras från andra källor. Alltså är det tre eller flera ord i rad måste citattecken och källhänvisning finnas med som tydligt visar att det är någon annan som skrivit det!

Hur kan en diktator komma till makten?

Lee Kuan Yew

Du ska Skriva en kort uppsats om en diktator du finner intressant. Gör så här:

1. Öppna ett word.doc på din dator och döp det till "Diktatur - *Ditt namn*". Ändra sedan dokumentet så du har textstorlek="12", radavstånd="enkelt", "Georgia". Arbetet ska även innehålla minst tre olika källor.
2. Hitta en diktator du finner intressant. Du hittar vem du ska skriva om genom ett av två sätt, endera söker du på internet själv och läser om olika diktatorer tills du hittar en någon. ELLER så läser du om olika diktatorer och väljer en från den här listan: https://www.listor.se/varlden/historiens-varsta-diktatorer/
3. Skriv en Inledning. Inledningen på arbetet ska vara ett litet stycke som får läsaren att bli nyfiken på ditt arbete. Här kan du välja att endera,

Förklara varför du valde den diktatorn du valde?

ELLER

Problem eller saker du inte förstår, t.ex. "jag vill ta reda på hur så många människor kunde följa Hitler...?"

ELLER

Om du inte kommer på något att skriva så kan du skriva inledningen efter att du läst på mer, eller börjat skriva själva arbetet om din valda diktator.

Du ska åtminstone ha börjat skriva på inlendingen efter första lektionen

4. Skriv arbetets huvuddel. Arbetets huvuddel är alltså själva jobbet, d.v.s. att läsa på så man föstår sin diktator, hur hen kom till makten, hur så samhället ut innan, under efter diktorna varit vid makten etc?

Om du inte förstår dig på ett ämne eller kan någon fakta om det du ska skriva, då är det omöjligt att skriva en uppsats om det.

Tänk ex. om jag bad dig skriva om hur kartonger tillverkas. Du skulle troligtvis inte ha en enda aning om hur du ska skriva, vad du ska skriva eller hur du kan få uppsatsen intresant och använda relevanta ämnen

Här är några frågor som hjälper er hitta vad huvuddelen bör besvara för frågor:

Hur såg samhället ut innan han kom till makten?

Hur kom han till makten och varför?

Hur styrde han i samhället?

Hur blev han av med vakten och varför?

Hur så samhället ut efter diktatorns tid, vad blev det för konsekvenser?

5. Diskussion - Dina egna tankar. Arbetet avslutas med en diskussion eller analys där du ger dina egna tankar om arbetet. Här kan du svara på de frågor eller tankar som du hade innan eller i inledningen. Du kan skriva om vad vi i vårt samhälle kan göra/gör så inte liknande situation uppstår igen. Hur kan sådant här uppreppas om och om igen? Finns det psykologiska mekaniskmer?

Diksussionen ska alltså innehålla DINA egna tankar, slutsatser, lösningar, ny förståelse för hur människor tänker, hur ett samhälle fungerar o.s.v.

Kom ihåg att arbetet ska innehålla minst tre stycken källor.

Hur kan en diktator komma till makten?

Lee Kuan Yew

Du ska Skriva en kort uppsats om en diktator du finner intressant. Gör så här:

1. Öppna ett word.doc på din dator och döp det till "Diktatur - *Ditt namn*". Ändra sedan dokumentet så du har textstorlek="12", radavstånd="enkelt", "Georgia". Arbetet ska även innehålla minst tre olika källor. Det ska vara max 3A4-sidor långt.
2. Hitta en diktator du finner intressant. Du hittar vem du ska skriva om genom ett av två sätt, endera söker du på internet själv och läser om olika diktatorer tills du hittar en någon. ELLER så läser du om olika diktatorer och väljer en från den här listan: https://www.listor.se/varlden/historiens-varsta-diktatorer/
3. Skriv en Inledning. Inledningen på arbetet ska vara ett litet stycke som får läsaren att bli nyfiken på ditt arbete. Här kan du välja att endera,

Förklara varför du valde den just den diktatorn du valde? Vad gjorde dig intresserad?

ELLER

Skriv lera problem, frågor eller saker du inte förstår, t. ex. "jag vill ta reda på hur så många människor kunde följa *diktatorn* för att...? Jag hoppas också lära mig hur samhället såg på han? Hur vart det att leva under en diktator som...?"

ELLER

Om du inte kommer på något att skriva så kan du skriva inledningen efter att du läst på mer, eller börjat skriva själva huvuddelen i arbetet.

4. Skriv arbetets huvuddel.

Men först lite tips om hur man kan tänka när man ska skriva ett arbete:

Tänk dig att du ska berätta eller skriva någonting för någon men du kan ingeting om det du ska säga. det kommer såklart bli fel. T.ex. om jag bad dig skriva om hur kartonger tillverkas. Du skulle troligtvis inte ha en enda aning om hur du ska skriva eller vad du ska skriva för att få det bl.a. intressant och sammanhängande.

Ett bra sätt att skriva ett arbete är därför att man inte bara börja skriva direkt utan att börja med läsa på om det man valt att skriva om, från flera olika källor. Och samtidigt som man läser på om sitt valda ämne så skriver man ned små tankar och kommentarer(samt vart man hittade dem). På så sätt skapar man strukturen i hela arbetet, hur det ska se ut, vilka viktiga saker är relevant för just ditt arbete och i vilken ordning ska det skrivas etc?

Här är exempel på frågeställningar som är relevanta för den här uppgiften och därför bör hålla utkick efter svar till dessa ni läser om er valda diktaror.

Hur såg situationen i samhället ut innan han kom till makten?

Hur kom han till makten och varför?

Hur styrde han?

Hur blev han av med makten och varför?

Hur så samhället ut efter diktatorns tid, vad blev det för konsekvenser?

Eftersom ingen historia kring en diktor är den andre lik, ni kommer därför hitta olika mycket kring dessa frågor. Och vissa frågor kanske ni inte ens hittar svaret på, medan några kommer skriva om saker som svarar på frågor som inte ens är med här.

5. Diskussion - Dina egna tankar. Arbetet avslutas med en diskussion där du skriver om skillnader och likheter i hur er diktator styrde och de svenska grundlagarna(dvs hur Sverige styrs).

Tryck på länken nedan och scrolla ned till underrubriken "Sveriges grundlagar" och läs sammanfattningen:

https://www.so-rummet.se/kategorier/samhallskunskap/demokrati/sveriges-politiska-system

Ha även med egna reklektioner och tankar om arbete:

* Vad vi i vårt samhälle kan göra/gör så inte liknande situation uppstår igen.

* Svara på de frågor eller tankar som du hade innan eller i inledningen.

* Varför tror du diktatorer fortsätter komma till makten runt om i världen, dvs hur kan sådant här upprepas när vi vet konsekvenserna av det?

* Psykologiska mekaniskmer?

Kom ihåg att som alltid skriva arbetet med egna ord. Det betyder att tre eller flera ord i rad får inte kopieras från andra källor. Alltså är det tre eller flera ord i rad måste citattecken och källhänvisning finnas med som tydligt visar att det är någon annan som skrivit det!

Arbetsuppgift 3 Digilär. FN och de mänskliga rättigheterna

FN och de mänskliga rättigheterna Reflektion Kommentarer (0) FN:s råd för de mänskliga rättigheterna, MR-rådet kan ha medlemsländer som systematiskt bryter mot de mänskliga rättigheterna. Detta dilemma är något som flitigt diskuteras i och utanför Förenta Nationerna. FN har knappt några medel för att straffa de länder som inte följer FN:s konventioner för de mänskliga rättigheterna.

Diskutera fördelarna och nackdelarna med att stoppa länder som bryter mot de mänskliga rättigheterna från att ingår i MR-rådet. Vad tycker du själv? Ska FN ta in vilka länder som helst i MR-rådet?

I juni 2018 valde USA att lämna MR-rådet i protest mot att rådet väljer in länder som systematiskt bryter mot de mänskliga rättigheterna. Tycket du att det var rätt av USA att lämna MR-rådet? Motivera ditt svar.

Tycker du att FN ska ha större makt att straffa länder som bryter mot de mänskliga rättigheterna? Tänk på att argumentera väl för din åsikt.

Prövning samh 1B

Vi börjar med att genomföra kapitlet i digilär som handlar om vad är ekonomi! Du ska först genomföra kapitel 1 dvs Vad innebär samhällsekonomi. Svara på frågorna 1-20 till detta kapitel. Lämna in frågorna på digilär. Vi kommer ha ett seminarie om detta kapitel.

Min privata ekonomi

Börja med att genomföra kap i digilär enligt rubrik. Du behöver gå igenom instuderingsfrågorna. Förbered dig sedan på följande uppgift.

https://borlange-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/torbjorn_forsberg_borlange_se/EVqjyZy2T19HmYpMRVlT3pgB1fLoz8mCgsIcATtTyUa37Q

Lämna in word dokumentet genom att gå in på Uppgiften "Hitta en samhällspodd" i Unikum. Där klickar ni på molnet och sedan laddar upp det till molnet

Arbetsområde - Vad är demokrati?

* Gör instuderingsfrågorna, 21 stycken, på kapitel 1 under arbetsområdet "Vad är demokrati" i eran digitala bok "samhällskunskap b".

* När tillräckligt många klasskamrater är färdiga med alla 21 frågor går ni ihop och bildar grupper(3 eller 4 stycken elever/grupp). Ni ska då göra följande arbetsuppgifter I FÖLJANDE ORDNING: 12, 13, 1, 2, 8, 11

Ni skriver ned gruppens svar i ett word.doc som ni delar med alla i gruppen. Turas om inom gruppen att föra anteckningar, alltså varje gång ni är färdiga med en arbetsuppgift roterar ni så en ny skriver. Skriv era namn på den frågan nu antecknat.

* Kapitlet kommer prövas genom att vi diskutera i klassrummet utifrån arbetsuppgifterna 12, 13, 1, 2, 8, 11. Vi sitter alltså gruppvis i klassrummet och diskuterar en arbetsuppgift i taget.

Hitta en samhällspodd

Instruktioner:

Hitta en podcast som är kopplat till ämnet samhällskunskap. Största jobbet med den här uppgiften är alltså att bara sitta och lyssna på olika avsnitt och olika poddar tills du hittar någon som intresserar dig. Gör så här:

1. Sök och Lyssna runt på olika svenska podcasts. Välj ut en podcast som du tycker är intressant och kopplad till ämnet samhällskunskap(Så leta efter t.ex. poddar om samhällskunskap, sociologi, statsvetenskap, nationalekonomi, humatistisk, humaniora, samhällsdebatt, juridik etc.)

2. När du hittat en som du tycker är intressant så gör du ett word doc med ditt namn och podcastens namn, ex. "Joakim Pettersson - "Samhällsdebattören"". I det worddokumentet ska du skriva om vad som gjorde dig intresserad av den och på vilket sätt den är kopplad till ämnet samhällskunskap?

3. Det räcker om nu skriver mellan 1/4-1/2 A4-sida.

4. Lämna in word dokumentet här genom att klicka på molnet och sedan laddar upp det till molnet.

Min framtida privatekonomi?

Privatekonomi handlar om att få de resurser man har som individ, familj eller hushåll att räcka till alla utgifter och andra saker som behövs eller ska göras. Har man dålig koll på sin privatekonomi, eller om man inte kan följa sin egna budget(för man t.ex. "MÅSTE köpa den nya mobilen"), leder till sämre välmående.

Syftet med den här uppgiften är att ge er en tydligare bild av vad som möjligen skulle kunna vara er framtida privatekonomi, under en måndag, samtidigt som ni lär er nya relevanta ord och begrepp i ekonomi.

Gör klart ett steg i taget, gör så här:

1. Börja med att läsa om privatekonomi. Läs kaitel 1 - "Vad styr min privata ekonomi" i arbetsområdet "Min privata ekonomi" i Digilär.

2. Gör er framtida privatekonomi: Gå ihop två och två. En av er klickar på länken nedan, scrolla sen ned på sidan, tryck på "Starta budgetkalkyl".

Ni ska tillsammans fylla i den här budgetkalkylen MEN ni ska utgå från följande saker:

* Det är 5 år i framtiden och ni bor ihop(sambo, gifta, rumskamrater etc).

* Ni kan ha barn men MAX 1 barn.

* Er inkomst är utifrån de jobb ni mest troligt kommer ha om 5 år, sök på internet. Tror jag att jag kommer vara en lärare i framtiden skulle jag kunna söka på saker som t.ex. lönestatistik lärare, lärarlön, snittlön för lärare o.s.v.

* Ni har ett bolån och ett billån

* Resterande saker fyller ni i så bra ni kan utifrån hur ni tror ni lever under 1 månad.

* Tips! Om ni stöter på ord ni inte förstår i när ni gör budgetkalkylen, som ex. "förmåner" eller "uppskov" så klickar ni på "?", annars ska ni googla på orden så ni föröstår vad de innebär.

Viktigt! När lektionen är slut MÅSTE du spara som "budgetfil", se nedan.

https://www.konsumentverket.se/om-konsumentverket/vart-arbete/privatekonomi/budgetkalkylen/

3. Svara på en fråga ENSKILT och lämna sedan i Unikum, Gör så här:

• Gå in på din budgetkalkyl och tryck på "Spara & ladda ner" MEN tryck på PDF den här gången. (Är ni två som jobbat med varandra skickar du din nedladdade PDF-budgetkalkylen till din kompis också.)
• Båda öppnar sedan var sitt word.doc och döper de till era namn och namnet på uppgiften, ex. "Jocke - Min framtida privatekonomi".
• Klicka på "Arkiv", "Öppna", "Bläddra" och välj din nedladdade budgetkalkyl. Tryck sen "Öppna"
• Scrolla ned och Ändra nu i dokumentet så du har textstorlek="12", radavstånd="enkelt", teckensnitt="Georgia".
• Under din kalkylbudget svarar du ENSKILT på den här frågan:

"På vilka sätt kan din privatekonomi påverkas av samhällsekonomin och vilka konsekvenser kan det leda till? Svaret får max vara en ½ A4-sida.

Information för att svara på frågan finns på nätet och i Digilär i arbetsområdet "Vad är samhällsekonomi", Kapitel 1 "Samhällsekonomin grunder", läs där nr 6 "Vilka är aktörerna i samhällsekonommin?"

• Lämna sedan in i Unikum som du gjort förut.

Lycka till!

Min framtida privatekonomi?

Privatekonomi handlar om att få de resurser man har som individ, familj eller hushåll att räcka till alla utgifter och andra saker som behövs eller ska göras. Har man dålig koll på sin privatekonomi, eller om man inte kan följa sin egna budget(för man t.ex. "MÅSTE köpa den nya mobilen"), leder till sämre välmående.

Syftet med den här uppgiften är att ge er en tydligare bild av vad som möjligen skulle kunna vara er framtida privatekonomi, under en måndag.

Gör så här:

1. Börja med att läsa om privatekonomi. Läs kaitel 1 - "Vad styr min privata ekonomi" i arbetsområdet "Min privata ekonomi" i Digilär.

2. Gör er (eventuella) privatekonomi: Klicka på länken nedan och scrolla ned så ser du "Starta budgetkalkyl". Ni ska fylla i den, men ni måste ha med följande saker i er budgetkalkyl:

* Det är 5 år i framtiden och ni bor ihop.

* Vill du att det är barn med i bilden så är det ok, men MAX 1 barn!

* Er inkomst är utifrån de jobb ni mest troligt kommer ha om 5 år, sök på internet. Jag skulle t.ex. söka på saker som lönestatistik lärare, lärarlön, snittlön etc.

* Ni har ett bolån och ett billån

* Resterande saker fyller ni i så bra ni kan utifrån hur ni tror ni lever under 1 månad.

När ni är klar med Budgetkalkylen, och har laddat ned den till era datorer som PDF, gå vidare till punkt 3 nedan!

Spara och ladda ned budgetkalkylen efter varje lektion så ni har en backup på datorn.

https://www.konsumentverket.se/om-konsumentverket/vart-arbete/privatekonomi/budgetkalkylen/

3. Svara på en fråga ENSKILT och lämna sedan i Unikum, Gör så här:

• Öppna ett word.doc och döp det till ditt namn och namnet på uppgiften, ex. "Jocke - Min framtida privatekonomi".
• Klicka på "Arkiv", "Öppna", "Bläddra" och välj din nedladdade budgetkalkyl. Tryck sen "Öppna"
• Scrolla ned och Ändra nu i dokumentet så du har textstorlek="12", radavstånd="enkelt", teckensnitt="Georgia".
• Under din kalkylbudget svarar du ENSKILT på frågan:

"På vilka sätt kan din privatekonomi påverkas av samhällsekonomin och vilka konsekvenser kan det leda till? Svaret får max vara en ½ A4-sida.

Information för att svara på frågan finns på nätet och i Digilär i arbetsområdet "Vad är samhällsekonomi", Kapitel 1 "Samhällsekonomin grunder", läs där nr 6 "Vilka är aktörerna i samhällsekonommin?"

• Lämna sedan in i Unikum som du gjort förut.

Lycka till!