<h4 class="MsoNormal">1. Vilket l&auml;randem&aring;l ska vi arbeta med? </h4>
<h4 class="MsoNormal" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">a. H&auml;nvisa till Lpf&ouml;-18</h4>
Se nedan
<h4 class="MsoNormal" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">b. Varf&ouml;r har vi valt detta m&aring;l?</h4>
Vi vill att barnen ska utveckla sin egen identitet och k&auml;nna trygghet h&auml;r p&aring; f&ouml;rskolan. 
Vi vill &ouml;ka barnens respekt gentemot varandra och &ouml;ka f&ouml;rst&aring;elsen f&ouml;r alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde.&nbsp;
&nbsp;
<h4 class="MsoNormal">2.&nbsp;Vilka k&auml;nnetecken? a. Utbildningen har lyckats med undervisningsuppdraget n&auml;r barnen:&nbsp;</h4>
V&aring;gar presentera sig och prata inf&ouml;r hela barngruppen.
V&aring;gar visa sina k&auml;nslor inf&ouml;r barnen och pedagogerna p&aring; f&ouml;rskolan.
Leker och accepterar att vara i olika gruppkonstellationer.
F&ouml;rst&aring;r inneb&ouml;rden i ett stopp eller nej i olika sammanhang.
F&ouml;rst&aring;r att inte s&auml;ga nedv&auml;rderande ord om varandras olikheter.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h4>3.&nbsp;Planerad tidsperiod:</h4>
v.34-v.41
<div>&nbsp;</div>
<h4>4. Vad ska utbildningen/undervisningen inneh&aring;lla?</h4>
&nbsp;-&nbsp;Introduktion:
Vi startar upp med att introducera och sjunga kompiss&aring;nger samt samtala om inneb&ouml;rden i texten. Detta g&ouml;r vi vecka 34 och 35.
&nbsp;
&nbsp;-&nbsp;L&auml;rmilj&ouml;:
Eftersom vi har m&aring;nga nya barn p&aring; avdelningen beh&ouml;ver de l&auml;ra k&auml;nna och bli trygga i v&aring;ra olika l&auml;rmilj&ouml;er.
&nbsp;-&nbsp;Planerad undervisning:
Vi har valt olika ber&auml;ttelser fr&aring;n "En liten kompisbok" och&nbsp; En kompisbok baserad p&aring; Barnkonventionen
Kompisb&ouml;cker:
Att k&auml;nna sig ny
Att ta emot n&aring;gon ny
S&auml;g stopp
Visa dina k&auml;nslor
Lugna ner dig
Prata om det
Barnkonvention:
Ett egen namn (artikel 7)
En egen plats (artikel 16)
Lek, vila och fritid (artikel 31)
Vi delar in barnen i tre olika grupper. Vi l&auml;ser varje bok och anv&auml;nder oss av diskussionsfr&aring;gorna fr&aring;n b&ouml;ckerna. Vi pedagoger dramatiserar inneh&aring;llet med handdockor inf&ouml;r barnen. Vi sjunger och l&auml;ser ramsor om &auml;mnet.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;-&nbsp;Spontan undervisning:
Vi pedagoger ska finnas n&auml;ra till hands och st&ouml;tta barnen i olika situationer.&nbsp; Vid olika tillf&auml;llen g&ouml;r vi samarbets&ouml;vningar/lekar.
&nbsp;
<h4 style="mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-top: 169.55pt; mso-height-rule: exactly;">5.&nbsp;Dokumentation</h4>
<div style="mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-top: 169.55pt; mso-height-rule: exactly;">
a.Vad&nbsp;ska vi titta efter?
Se ovan 2.a b. Vilka metoder&nbsp;har vi f&ouml;r att dokumentera?
Loggbok, observera och dokumentera "valen" efter maten och sammanst&auml;lla intervjufr&aring;gor till barnen om undervisningens inneh&aring;ll. c. N&auml;r ska dokumentationen g&ouml;ras/gemensam reflektion?
Vi skriver loggbok l&ouml;pande. Dokumentationen av valen g&ouml;r vi under vecka 36-37 samt vecka 40-41.
Vi intervjuar barnen i slutet av perioden.
Gemensam reflektion g&ouml;rs under kvalitetstiden.&nbsp;
</div>
&nbsp;
&nbsp;
<table class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; height: 210px;" border="1" width="582" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="width: 453.1pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
<h4 class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;">T&auml;nk ocks&aring; p&aring; nedanst&aring;ende omr&aring;den n&auml;r du planerar:</h4>
&nbsp;
- Normer och v&auml;rden
 - Inflytande och delaktighet. Demokratiuppdraget
&nbsp;
- J&auml;mst&auml;lldhet
&nbsp;
- Det kompensatoriska uppdraget - Digital kompetens
&nbsp;
- Flerspr&aring;kighet
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

Jag och Vi

Matriser i planeringen

Uppgifter