<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;de eller &auml;mnet</h2>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 11px 0px 0px; line-height: 1.4; font-size: 1.11111em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; background-color: #ffffff;">Genom undervisningen i &auml;mnet samh&auml;llskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att</p>
<ul style="box-sizing: border-box; font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; margin-bottom: 1em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; background-color: #ffffff;">
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">reflektera &ouml;ver hur individer och samh&auml;llen formas, f&ouml;r&auml;ndras och samverkar,</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samh&auml;llsfr&aring;gor ur olika perspektiv,</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;"><span style="font-family: 'source sans pro', sans-serif;">uttrycka och v&auml;rdera olika st&aring;ndpunkter i till exempel aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor och argumentera utifr&aring;n fakta, v&auml;rderingar och olika perspektiv,</span></li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;"><span style="font-family: 'source sans pro', sans-serif;">reflektera &ouml;ver m&auml;nskliga r&auml;ttigheter samt demokratiska v&auml;rden, principer, arbetss&auml;tt och beslutsprocesser.</span></li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad?</h2>
<ul style="box-sizing: border-box; font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; margin-bottom: 1em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; background-color: #ffffff;">
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">F&ouml;ruts&auml;ttningar i natur och milj&ouml; f&ouml;r befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Hemortens historia. Vad n&auml;romr&aring;dets platser, byggnader och vardagliga f&ouml;rem&aring;l kan ber&auml;tta om barns, kvinnors och m&auml;ns levnadsvillkor under olika perioder.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Centrala samh&auml;llsfunktioner, till exempel sjukv&aring;rd, r&auml;ddningstj&auml;nst och skola.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Yrken och verksamheter i n&auml;romr&aring;det.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;"><span style="font-family: 'source sans pro', sans-serif;">Kristendomens roll i skolan och p&aring; hemorten f&ouml;rr i tiden.</span></li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Milj&ouml;fr&aring;gor utifr&aring;n elevens vardag, till exempel fr&aring;gor om trafik, energi och matvaror.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Grundl&auml;ggande m&auml;nskliga r&auml;ttigheter s&aring;som alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde samt barnets r&auml;ttigheter i enlighet med konventionen om barnets r&auml;ttigheter (barnkonventionen).</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Metoder f&ouml;r att s&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor: intervjuer, observationer och m&auml;tningar. Hur man kan v&auml;rdera och bearbeta k&auml;llor och information, s&aring;v&auml;l med som utan digitala verktyg.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Rumsuppfattning med hj&auml;lp av mentala kartor och fysiska kartor &ouml;ver till exempel n&auml;romr&aring;det och skolv&auml;gar, s&aring;v&auml;l med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och v&auml;derstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, l&auml;ge och gr&auml;ns.</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</h2>
<p>Vi kommer tillsammans att bygga upp ett eget samh&auml;lle med hj&auml;lp av mj&ouml;lkkartonger. Eleverna kommer att jobba tv&aring; och tv&aring; med en byggnad som de sedan ska presentera f&ouml;r sin klass. De ska skriva om varf&ouml;r byggnaden &auml;r viktig och varf&ouml;r vi beh&ouml;ver den i samh&auml;llet. Eleverna ska diskutera vilka yrken som &auml;r viktiga i samh&auml;llet och varf&ouml;r vi beh&ouml;ver dem i v&aring;rt samh&auml;lle. Vi kommer att diskutera och resonera i b&aring;de team och parvis..</p>
<p>Vi kommer att studera hur det s&aring;g ut f&ouml;rr i tiden och vilken utveckling som skett.&nbsp;&nbsp;</p>
<p>Vi kommer att se p&aring; filmer kopplade till samh&auml;llsfr&aring;gor.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Kunskapskrav (f&ouml;r &aring;r 3)</h2>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 11px 0px 0px; line-height: 1.4; font-size: 1.11111em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; background-color: #ffffff;">SO</p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 11px 0px 0px; line-height: 1.4; font-size: 1.11111em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; background-color: #ffffff;">Eleven kan utifr&aring;n n&auml;romr&aring;det beskriva hur naturen och milj&ouml;n kan p&aring;verka var m&auml;nniskor bor och arbetar. Eleven anger n&aring;gra viktiga samh&auml;llsfunktioner och ger exempel p&aring; yrken och verksamheter i n&auml;romr&aring;det. Dessutom kan eleven ange n&aring;gra orsaker till att m&auml;nniskor flyttar fr&aring;n en plats till en annan och ge exempel p&aring; vad en flytt kan inneb&auml;ra f&ouml;r barn och familjer. Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan p&aring;verka milj&ouml;n och ger utifr&aring;n detta f&ouml;rslag p&aring; hur man kan bidra till h&aring;llbar utveckling. Eleven identifierar riskfyllda platser i n&auml;romr&aring;dets trafikmilj&ouml; och ger exempel p&aring; hur man kan minska riskerna genom ett s&auml;kert beteende i trafiken.</p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 11px 0px 0px; line-height: 1.4; font-size: 1.11111em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; background-color: #ffffff;">Eleven kan unders&ouml;ka hemortens historia och ger d&aring; exempel p&aring; m&auml;nniskors levnadsvillkor under olika perioder. Eleven g&ouml;r d&aring; enkla j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;rr och nu utifr&aring;n m&auml;nniskors ber&auml;ttelser och olika skildringar.</p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 11px 0px 0px; line-height: 1.4; font-size: 1.11111em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; background-color: #ffffff;">Bild&nbsp;</p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 11px 0px 0px; line-height: 1.4; font-size: 1.11111em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; background-color: #ffffff;"><span style="font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.76px;">Historiska och samtida bilder och vad bilderna ber&auml;ttar, till exempel dokument&auml;ra bilder fr&aring;n hemorten och konstbilder.</span></p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 11px 0px 0px; line-height: 1.4; font-size: 1.11111em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; background-color: #ffffff;"><span style="font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.76px;">Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan anv&auml;ndas i olika bildarbeten.</span></p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 11px 0px 0px; line-height: 1.4; font-size: 1.11111em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; background-color: #ffffff;">&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mningen kommer ske kontinuerligt under arbetets g&aring;ng.&nbsp;&nbsp;</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

NO (år 1-3)

SO (år 1-3)

Biologi

LPP Mall 1 och 2 är två kvalitetssäkrade mallar, som utgår från Lgr11, framtagna för dig som arbetar som lärare i Lunds kommunala grundskolor. De är framtagna av en arbetsgrupp.

Tema samhälle, SO

Matriser i planeringen

Uppgifter