Jä -Ht 20 åk 8/9 Ge Jordens klimat och vegetation ASv

I detta avsnitt arbetar vi med frågor som: Vad är det för skillnad på väder och klimat? Varför är det varmare vid ekvatorn? Varför finns det öken? Hur påverkar människan klimatet och hur påverkar klimatförändringarna människan?

Jordens klimat och vegetation

Mål för elev

Du ska kunna:

- förklara hur vindar och nederbörd bildas,

- förklara varför det finns olika klimat och växtlighet på jorden,

- förklara samband mellan klimat och hur människor lever och var de bor,

- förklara hur människors levnad påverkar klimat,

 -redogöra för vad som kan göras för att minska växthuseffekten,

- använda grundläggande begrepp inom ämnesområdet,

- resonera om källors trovärdighet och relevans.

 

Genomförande

Vi kommer ha genomgångar, se filmer och ni arbetar med olika typer av uppgifter enskilt, par och i grupp.

Ni redovisar era kunskaper på  olika sätt; i diskussion, prov samt vid olika typer av redovisningar.

Bedömning

Bedömningen avser din förmåga att:

- resonera om vad som kännetecknar olika klimatzoner och hur människan/samhället samspelar med naturen,
- resonera om klimatförändringarnas orsaker och konsekvenser för livsmiljöer i olika delar av världen,

- använda geografiska metoder och teorier samt begrepp.

Olika kvalitetsnivåer för dessa förmågor anges i bedömningsmatrisen.

Innehåll

• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor. • Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen. • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kursplanemål

Genom undervisningen i ämnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges förut-sättningar att utveckla sin förmåga att

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

• värdera lösningar på olika miljö­ och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker