<h2>Tema nordiska d&auml;ggdjur</h2>
<h3>Arbetsomr&aring;de djur</h3>
<p>D&auml;ggdjur<br /><br /><br /></p>
<h2>Syfte</h2>
<p>K&auml;nna till n&aring;gra vanliga nordiska d&auml;ggdjur.<br />K&auml;nna till djurens anpassning till olika &aring;rstider.<br />K&auml;nna till en enkel n&auml;ringskedja.<br />K&auml;nna till vilka djur som g&aring;r i ide.<br />K&auml;nna till djurens betydelse f&ouml;r naturen och m&auml;nniskan.</p>
<h3>Fakta om djuren och djuren i sk&ouml;nlitteraturen</h3>
<p>Vi l&auml;ser fakta om d&auml;ggdjur.<br />Vi l&auml;ser sk&ouml;nlitter&auml;ra texter om d&auml;ggdjur.<br /><br />Vi utg&aring;r fr&aring;n begreppen:</p>
<p>F&ouml;da</p>
<p>Utseende</p>
<p>Utbredning&nbsp;</p>
<p>Fortplantning</p>
<h2>Genomf&ouml;randet av temat d&auml;ggdjur</h2>
<p>Genomf&ouml;ra f&auml;ltstudier och observationer i n&auml;rmilj&ouml;.<br />S&ouml;ka fakta om de olika d&auml;ggdjuren med hj&auml;lp av b&ouml;cker och Internet.<br />Dokumentation och naturvetenskapliga unders&ouml;kningar med text, bild och andra uttrycksformer.<br />Anv&auml;nda olika kreativa tekniker f&ouml;r att dokumentera djuren.<br />Film om d&auml;ggdjur.</p>
<h2>Kunskapskrav/bed&ouml;mning</h2>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna namnge n&aring;gra d&auml;ggdjur.<br />Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna djurens livscykel.<br />Din f&ouml;rm&aring;ga att aktivt delta i f&auml;ltstudier.<br />Din f&ouml;rm&aring;ga att aktivt delta i bildframst&auml;llning.<br />Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna se samband i naturens &aring;rstidsv&auml;xlingar och hur det p&aring;verkar djuren.<br />Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna dokumentera fakta om djuren.</p>
<h2>Utv&auml;rdering och reflektion</h2>
<p>Eleven utv&auml;rderar muntligt, skriftligt, med olika kreativa uppgifter och med hj&auml;lp av ipad.<br />Gemensam diskussion om temat.</p>

NO (år 1-3)

Bild

Svenska

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. 

 Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Nordiska däggdjur

Matriser i planeringen

Uppgifter