Forntiden - år 3

Forntiden - år 3

Lärandemål:

Du ska veta att stenåldern delas upp i två (bonde- och jägarstenåldern) och kunna beskriva några skillnader mellan de två

Du ska kunna beskriva något om hur människorna levde (exempelvis boende, föda, djur/jakt) under sten, brons- och järnålder

Du ska kunna beskriva skillnader i människornas villkor under de olika perioderna

Undervisning:

Vi kommer att jobba enskilt, med kooperativa samtal, ha genomgångar, läsa texter, titta på film, rita, analysera och samtala.

Begrepp:

Boplats, redskap, föda, jägare/jakt, bönder/bofast, nomad, djur, klimat, vapen/redskap

Förmågor vi tränar:

Analysera hur naturens egna processer formar och förändrar livsmiljöer.

Utforska samspel mellan människa, samhälle och natur.

Användning av historiska referensramar.

Reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar.

Formulera sig i tal och skrift

Läsa faktatexter

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.
• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.
• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.