Planering Bamse Jasmine v34-43

Planeringen innefattar vårt arbete med Bamse och hans vänner för att stärka värdegrunden, utveckla språket samt utveckla förståelse för demokrati och vänskap.

V34

Tisdag: Vi börjar med att presentera Bamse, förklarar de nya namnen på avdelningarna och beskriver Bamse och hans vänner. Vi har med oss Bamse och hans vänner i form av urklippta figurer som sitter på blompinnar för att de ska få en konkret presentation. Vi tar sedan hjälp av Bamse för att starta vårt projekt kompisträdet. Kompisträdet gör vi genom att pedagogerna först gör stammen. Vi börjar med samling där vi går igenom hur en bra kompis ska vara, barnen får komma med sina idéer och vi pedagoger skriver upp dessa samt skriver vilket barn som sa vad. Bamse gestaltas under tiden av en pedagog. Under aktivitetens gång får barnen välja färg på pappret för att sedan måla av sina händer och klippa ut. Händerna ska föreställa löven. Barnen får med hjälp av pedagogerna klippa ut händer och skriva sina namn. På ”löven” kommer vi pedagoger sätta fast barnens tankar om hur en bra kompis ska vara. Bamse är med under tiden och kommer med förslag på hur man kan vara en bra kompis, för att få igång dialogen.

Syfte: Syftet med att presentera Bamse och hans vänner är att från första början låta barnen lära känna dem och känna till deras karaktärer då vi ska arbeta med Bamse och hans vänner under en längre tid samt att de ska känna igen namnen på respektive avdelningar. Syftet med kompisträdet är att barnen ska fundera över och samtala om hur man ska vara en bra kompis, hur de vill bli bemötta och hur de vill bemöta andra.

”Förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livsfrågor i vardagen” (Läroplanen)

”Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra” (Läroplanen)

Material: Allt material kommer finnas i en planeringspärm i personalskåpet vid bibliotekets ingång.

Onsdag: Säg ditt namn-övning på samlingen. Bamse presenterar och börjar samlingen med att förklara för barnen vad vi ska göra. Vi ska säga våra namn och något som börjar på samma bokstav som namnet. Bamse använder sig själv som exempel för att demonstrera hur övningen går till. ”Jag heter Bamse och mitt namn börjar på samma bokstav som Ballong”. Vi kommer ha med oss bokstavskort så att barnen får hitta ”sin egen” bokstav.

Syfte: Syftet med denna övning är att vi ska lära känna varandra, öva på varandras namn samt att träna på bokstäver och skriftspråk.

”Intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap” (Läroplanen)

Material: Bokstavskort som finns i planeringspärmen i personalskåpet vid bibliotekets ingång.

Torsdag: Leta efter alfabetet. Vi börjar med att en pedagog går ut och förbereder aktiviteten genom att gömma utklippta bokstäver på hela alfabetet på gården. Sedan är Lille skutt (handdocka) är med på samlingen och lämnar över ett brev som Bamse har skrivit. Lille Skutt är väldigt rädd för att vargen ska komma och han skyndar sig bort. En pedagog läser upp brevet där det står att Vargen har gömt Bamses alfabet och Bamse behöver hjälp att hitta det. Han säger också att vi ska akta oss för vargen när vi är ute och letar. Vargen skrivs också ut och göms på gården tillsammans med bokstäverna. Vi har ett papper med alla bokstäver på där barnen får kryssa av de bokstäver som de har hittat. Med hjälp av detta får barnen inte bara hitta bokstäverna utan också analysera hur bokstäverna ser ut för att kunna matcha ihop det med rätt bokstav på pappret.

Syfte: Syftet med den här aktiviteten är att barnen ska få öva på bokstäver och skriftspråk, barnen får också möjlighet att på ett konkret sätt lära känna karaktärerna i Bamses värld då Lille Skutt uppträder som den nervösa och lite rädda kaninen som han kan vara, samt att Vargen kan vara lite bråkig och skräckinjagande. På så sätt får de även öva på sin fantasi och föreställningsförmåga.

”Intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap” (Läroplanen)

Material: Alfabetskort, papper med alla bokstäver, vargen kommer finnas i en planeringspärm i personalskåpet vid bibliotekets ingång. Handdockan Lille Skutt finns på en hylla inne i biblioteket.

Fredag: Barnens val

Vi använder oss av ”Barnens val”-tavla för att presentera de olika aktiviteterna som barnen har att välja mellan. Denna vecka är aktiviteterna: Ipad med deltagande pedagog, kolla på film och pyssel. Vi har högst 3 aktiviteter på barnens val för att pedagogerna ska kunna vara närvarande. Vi kommer ha en pysselpärm färdig med olika material som vi väljer ut för varje fredag.

Syfte: Syftet med barnens val är att barnen ska få inflytande i verksamheten och dess innehåll.

”Intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation” (Läroplanen)

Material: Pysselpärmen finns i samma skåp som planeringspärmen. Film tar vi fram utifrån barnens intresse.

V35

Måndag: Vi fortsätter med kompisträdet, fyller i fler tankar om hur en bra kompis ska vara. De barn som inte var med på förra aktiviteten med kompisträdet får göra klart sina händer. De barn som redan deltagit i aktiviteten får lyssna på Polyglutt om Bamse.

Syfte: Syftet med kompisträdet är att barnen ska fundera över och samtala om hur man ska vara en bra kompis, hur de vill bli bemötta och hur de vill bemöta andra.

”Förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livsfrågor i vardagen” (Läroplanen)

”Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra” (Läroplanen)

Material: Allt material kommer finnas i en planeringspärm i personalskåpet vid bibliotekets ingång.

Tisdag: Vi kollar på en film om Bamse och hans vänner för att fortsätta på Bamsetemat och för att de ska få lära känna de olika karaktärerna bättre. Det finns en serie med Bamse på Svtplay och vi kollar på del 1 ”Skattkartan”. Efter filmen för vi en dialog med barnen om de olika karaktärerna, ställer frågor om dem och frågar vad de tycker om dem.

Syfte: Syftet med aktiviteten är att barnen ska få möjlighet att lära känna de olika karaktärerna i Bamses värld, höra hur de pratar, se hur de beter sig med mera. Att föra en dialog efter filmen gör att barnen får reflektera över vad de precis har sett, hur de upplever de olika karaktärerna samt öva på språket.

”Förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för sina egna uppfattningar” (Läroplanen)

Material: Här är länken till filmen https://www.svtplay.se/video/24000071/bamse/bamse-varldens-starkaste-bjorn-sasong-1-skattkartan-1?start=auto.

Onsdag: Namnlek med ballong. Bamse är med och presenterar leken och säger åt pedagogerna att visa hur man utför den. Leken går till så att man har en ballong, alla står i ring förutom en person som står i mitten och håller i ballongen. Personen som håller ballongen ska säga någons namn i gruppen, sedan kasta upp ballongen i luften och ställa sig i ringen. Den personen som blir uppropad ska fånga ballongen innan den nuddar marken och sedan fortsätta med någon annans namn.

Syfte: Syftet med leken är att barnen och vi pedagoger ska lära känna varandra och öva på varandras namn. I namnleken ingår även ett samarbete genom att barnen får hjälpa varandra och påminna varandra när det är deras tur. I samarbetet ingår även att hjälpas åt och påminna varandra om det är någon kompis som ännu inte blivit uppropad.

”Förmåga att fungera enskilt och i grupp, att samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler” (Läroplanen)

Material: En ballong som kommer att finnas i planeringspärmen.

Torsdag: Utflykt till Stadsbiblioteket för att låna Bamseböcker.

Vi kommer att ta stadsbussen upp till Stadsbiblioteket för att välja ut olika Bamseböcker.

Syfte: Syftet med utflykten är att barnen ska få se och ta del av olika delar av samhället. Även att barnen ska få inflytande i vilka böcker som ska finnas på förskolan.

”Varje barn får reellt inflytande över arbetssätt samt innehåll” (Läroplanen)

Material: Busskort, väska med krispärm som finns i samma skåp som planeringspärmen och förbandslåda, frukt.

Fredag: Barnens val

Vi använder oss utav barnens val tavla för att presentera de olika aktiviteterna som barnen har att välja mellan. Denna vecka är aktiviteterna iPad med deltagande pedagog, utomhuslek och ljusbord. Vi har högst tre aktiviteter på barnenens val för att pedagogerna ska kunna vara närvarande. Vi kommer ha en pysselpärm färdig med pysselmaterial som vi väljer ut för varje fredag.

Syfte: Syftet med barnens val är att barnen ska få inflytande i verksamheten och dess innehåll.

”Intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation” (Läroplanen)

Material: Pysselpärmen finns i samma skåp som planeringspärmen. Ljusbord finns i rummet längst in på avdelningen.

V 36

Måndag:

Vi tar hjälp av Bamse att presentera olika känslor tillsammans med känslokort. Vi för en dialog om känslor, hur det känns i kroppen när man har de olika känslorna och vad de tycker om de olika känslorna. Efter att vi har samtalat om känslorna med hjälp av Bamse så ska vi ha känslocharad med barnen. Vi börjar med att en pedagog visar en känsla utan att prata, utan man visar bara med ansiktet, kroppsspråk osv. Då ska barnen gissa. Sedan turas vi om med vem som visar känslor.

Syfte: Syftet med att arbeta med känslor ingår i vårt värdegrundsarbete. Genom att prata om, reflektera över och kunna förstå känslorna så blir det lättare för barnen att kunna bearbeta dem. Genom att gissa vilken känsla någon annan har får barnen bättre förståelse över hur de kan tyda att en person känner på ett visst sätt. Genom att samtala om känslor så kommer man även in på personlig integritet, vad som är okej att göra när man känner vissa saker, vad som är okej att göra för någon annan när hen är på ett visst humör.

”Visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet” (Läroplanen)

”Sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga identitet” (Läroplanen)

Material: Bamsefiguren samt känslokort som finns i planeringspärmen.

Tisdag:

Vi målar känslor med barnen, barnen får välja om de vill måla sig själva eller någon annan när de känner olika känslor. Vi tar nytta utav känslokorten genom att visa och ha med oss för att barnen ska kunna koppla olika ansiktsuttryck till olika känslor.

Syfte: Syftet med aktiviteten är att barnen konkret ska få skapa de olika känslorna, reflektera över hur man kan se ut när man känner på olika sätt och föra dialoger kring hur man kan hjälpa någon som är ledsen, arg osv.

”Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra” (Läroplanen)

Material: Känslokort som finns i planeringspärmen i personalskåpet bredvid bibliotekets ingång. Övrigt material är papper, pennor, penslar och målarfärg.

 

Onsdag:

Vi kollar på en film om Bamse och hans vänner för att fortsätta på Bamsetemat och för att de ska få lära känna de olika karaktärerna bättre. Det finns en serie med Bamse på Svtplay och vi kollar på del 2 ”Skattsökarfärden”. Efter filmen för vi en dialog med barnen om de olika karaktärerna, ställer frågor om dem och frågar vad de tycker om dem.

Syfte: Syftet med aktiviteten är att barnen ska få möjlighet att lära känna de olika karaktärerna i Bamses värld, höra hur de pratar, se hur de beter sig med mera. Att föra en dialog efter filmen gör att barnen får reflektera över vad de precis har sett, hur de upplever de olika karaktärerna samt öva på språket.

”Förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för sina egna uppfattningar” (Läroplanen)

Material: Här är länken till filmen https://www.svtplay.se/video/23999907/bamse/bamse-varldens-starkaste-bjorn-sasong-1-skattsokarfarden?start=auto

Torsdag:

Utflykt till Stadsparken med hela gruppen. Vi tar oss dit med stadsbuss, hoppar av vid Slottet och promenerar vidare till Stadsparken.

Syfte: Syfte med utflykten är att barnen ska ta del av olika platser i samhället och utforska staden tillsammans med oss pedagoger.

Material: Busskort, väska med krispärm som finns i samma skåp som planeringspärmen och förbandslåda, frukt.

Fredag:

Barnens val aktiviteter

Vi använder oss utav barnens val tavla för att presentera de olika aktiviteterna som barnen har att välja mellan. Denna vecka är aktiviteterna Magisk sand som vi skapar tillsammans och måla med vattenfärger. Vi har högst tre aktiviteter på barnenens val för att pedagogerna ska kunna vara närvarande.

Syfte: Syftet med barnens val är att barnen ska få inflytande i verksamheten och dess innehåll.

”Intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation” (Läroplanen)

Material: Babyolja och mjöl till den magiska sanden. Recept till detta finns i planeringspärmen i personalskåpet bredvid bibliotekets ingång. Papper, vattenfärger, vatten och penslar som finns i hyllan med pyssel/målarmaterial.

 

 

V 37

Måndag

Aktivitet med situationskort. Bamse vill ha hjälp med några situationer som uppstått bland barnen i hans värld. Det finns olika situationer kring kompisskap och känslor. Vi kommer gå igenom de olika situationskorten en efter en, bilder föreställer situationer på bland annat en ledsen vargunge. Situationskorten innehåller även frågor kopplat till situationen, varför är han ledsen, vad kan man göra för att göra honom glad igen osv. Vi för en dialog tillsammans med barnen och Bamse för att försöka reda ut hur man på bästa sätt kan lösa de olika situationerna och vad de hade känt i de olika situationerna.

Syfte: Syftet med aktiviteten är att barnen ska få reflektera över vad som visas på bilderna och försöka sätta sig in i personernas situation för att sedan kunna lösa problemet. De får använda sig av de kunskaper och reflektioner som de fått under tidigare aktiviteter.

Material: Situationskorten och Bamsefiguren finns i planeringspärmen som ligger i personalskåpet vid bibliotekets ingång.

Tisdag

Vi kommer under kommande veckor börja arbeta med alfabetet. Vi startar upp med bokstaven A. Vi delar upp barngruppen efter ålder, så 5åringarna är i en grupp med Alexandra och 3-4åringarna är i en grupp med Xhejlan. Innan vi delar upp barnen så är Bamse med och presenterar bokstaven A, pratar om vad som börjar på bokstaven A och hur man kan skapa bokstaven A. När presentationen av bokstaven är klar så delar vi upp grupperna och materialet samt undervisningsmomenten är anpassade efter barnens ålder. 5åringarna kommer få öva på att skriva bokstaven A med hjälp av olika stenciler medan 3-4åringarna kommer få börja bekanta sig med bokstaven genom teckningar där bokstaven A finns med samt ett ord som börjar på A.

Syfte: Syftet med detta är att barnen ska få möjlighet att få upp ögonen för samt utveckla intresset för skriftspråket och de olika bokstäverna. Genom att få ta del av en bokstav i taget kan man gå in djupare i hur bokstaven verkligen ser ut, låter samt öva på att sätta in bokstaven i ord vare sig det är skriftligt eller muntligt.

”Utveckla ett intresse för skriftspråk, samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla ett budskap”(Läroplanen)

Material: Stenciler, teckningar och Bamsefiguren finns i planeringspärmen som befinner sig i personalskåpet bredvid bibliotekets ingång.

Onsdag

Dagen börjar med en samling där vi har med oss ”Bamses väska”. Bamses väska är fylld med olika föremål som börjar på A, till exempel Apa, Anka, Armband osv. Bamse är med och presenterar väskan samt föremålen i den. Efter samlingen har vi en uteaktivitet med barnen på den närliggande gräsmattan. Uteaktiviteten går ut på att vi ska köra leken ”Kom alla mina Bamseungar” som går till precis som ”Kom alla mina kycklingar” bara anpassat till vårt tema.

Syfte: Syftet med samlingsaktiviteten är att barnen ska få möjlighet att öva på och reflektera över vad som börjar på bokstaven A. Genom att göra detta kan de få mer kunskap om bokstaven samt även utveckla sitt ordförråd.

”Utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften” (Läroplanen)

Syftet med uteaktiviteten är att barnen ska få samarbeta med varandra under en lek samtidigt som de rör sig och utvecklar sin motorik.

”Utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och välbefinnande” (Läroplanen)

Material: Bamses väska som finns bredvid planeringspärmen i personalskåpet, bredvid bibliotekets ingång.

Torsdag

Utflykt till Grönpepparparken. Vi tar med Bamse och barnen till en närliggande park som heter Grönpepparparken, där det finns möjlighet till både lekpark, parkourpark och ett utegym.

Syfte: Syftet med utflykten är att barnen ska få möjlighet att se olika delar av samhället, detta är en park som är belägen i området Ladugårdsängen och unikt utformad. Syftet är även att barnen ska få komma ut och röra sig samt använda kroppen i leken på flera olika sätt.

”Utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och välbefinnande” (Läroplanen)

Material: Vi tar med oss frukt, samt en väska med krispärm, telefon och förbandslåda.

Fredag

Barnens val. Veckans aktiviteter som barnen har att välja mellan är magisk sand och måla med vattenfärger. Vi tar endast två aktiviteter vid tillfällen där pedagoger behöver vara konstant närvarande. Den magiska sanden skapas tillsammans med barnen för att det ska kunna bli ett matematiskt undervisningsmoment. Barnen får själva välja vad de vill måla med vattenfärgerna.

Syfte: Syftet med barnens val är att de ska få inflytande och förståelse för rätten till deras inflytande i verksamheten. Syftet med aktiviteterna är också att barnen ska få ta del av matematiska begrepp som benämning på olika mått, antal, mängd osv.

”Intresse och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation, och förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem” (Läroplanen)

”Grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt resonera matematiskt om detta” (Läroplanen)

Material: Recept till den magiska sanden finns i planeringspärmen, det är endast två ingredienser babyolja och vetemjöl. Till målningen behövs penslar, pappar, färger samt muggar med vatten. Detta finner man i pyssel/målarhyllan.

V 38

Måndag

Dansa känslor. Bamse ger barnen i uppdrag att dansa känslor. Vi kommer presentera ett känslokort i taget och starta musiken. När musiken startar ska man dansa den känslan som visats. När musiken stannar så för vi en dialog kring rörelserna och varför barnen tycker att just den rörelsen uttrycker till exempel ilska.

Syfte: Syftet med aktiviteten är att barnen ska få möjlighet att reflektera över känslor, hur man känner och på så sätt kunna föra över det i rörelser. På så sätt övar de både på olika uttrycksformer samt deras föreställningsförmåga. De får även möjlighet att öva på deras kroppsuppfattning, hur de använder kroppen i förhållande till olika känslor.

Material: Känslokorten finns i planeringspärmen i personalskåpet som finns bredvid bibliotekets ingång. Musiken spelar vi från Ipad eller dator.

Tisdag

Vi sätter igång med bokstaven B. Barnen delas upp i åldersgrupper och får uppgifter kring bokstäverna som är anpassat efter deras ålder. Vi låter barnen pröva på olika sätt att skapa bokstaven B. Både med hjälp av de papper vi skrivit ut (finns i planeringspärm) men också att skapa bokstaven B med olika material till exempel pärlor/stenar.

Syfte: Syftet med detta är att barnen ska få möjlighet att få upp ögonen för samt utveckla intresset för skriftspråket och de olika bokstäverna. Genom att få ta del av en bokstav i taget kan man gå in djupare i hur bokstaven verkligen ser ut, låter samt öva på att sätta in bokstaven i ord vare sig det är skriftligt eller muntligt.

”Utveckla ett intresse för skriftspråk, samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla ett budskap”(Läroplanen)

Material: Stenciler, teckningar och Bamsefiguren finns i planeringspärmen som befinner sig i personalskåpet bredvid bibliotekets ingång.

Onsdag

Bamses väska. Bamse kommer ha med sig en väska med material som börjar på B. Barnen kommer få berätta eller gissa vad de olika materialen heter och vi kommer prata om ifall de vet fler saker som börjar på B. Vi kommer även titta på del 3 av Bamseserien ”Bamse och vulkanutbrottet”.

Syfte: Syftet med samlingsaktiviteten är att barnen ska få möjlighet att öva på och reflektera över vad som börjar på bokstaven B. Genom att göra detta kan de få mer kunskap om bokstaven samt även utveckla sitt ordförråd.

”Utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften” (Läroplanen)

Material: Bamses väska som finns i planeringspärmen i personalskåpet bredvid bibliotekets ingång. Länk till filmen https://www.svtplay.se/video/23999807/bamse/bamse-varldens-starkaste-bjorn-sasong-1-bamse-och-vulkanutbrottet-1?start=auto

Torsdag

Utflykt till skogen för att bygga en koja i skogen som Bamse och hans vänner kan bo i. Tillsammans med barnen letar vi i naturen efter material som man kan bygga en koja med. Vi tar med oss material som kan behövas för att fästa olika material tillsammans.

Syfte: Syftet med utflykten är att barnen själva ska kunna komma med idéer och tankar på hur man skulle kunna bygga en koja på bästa sätt, vilket material de tycker skulle kunna passa och så vidare.

”Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap” (Läroplanen)

Material: Vi tar med oss väska med krispärm, telefon, frukt och förbandslåda. Vi tar även med oss bland annat snören för att kunna fästa olika typer av material med varandra.

Fredag

Barnens val. Barnens val av aktiviteter denna vecka är iPad, skapa med playdough och kolla på film. Valet av film styrs av barnens intresse.

Syfte: Syftet med barnens val är att de ska få inflytande och förståelse för rätten till deras inflytande i verksamheten. Syftet med aktiviteterna är också att barnen ska få ta del av matematiska begrepp som benämning på olika mått, antal, mängd osv.

”Intresse och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation, och förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem” (Läroplanen)

Material: Playdough/leklera, om det inte finns färdig på plats så gör vi egen utifrån ett recept som finns i planeringspärmen. Ipad och valfri film till barnen.

V39

Måndag

Bamse kommer med en present till oss! En mikrofon att använda oss av på samlingen. Den som håller i mikrofonen är den som ska prata och de som inte har mikrofonen får lyssna. Bamse har med en lista på frågor som ställs till barnen och barnen får i tur och ordning besvara frågorna medan de håller i mikrofonen. Bamse berättar om rätten att få höras och rätten att uttrycka sig.

Syfte: Syftet med aktiviteten är att barnen ska lära sig om rätten att deras röster blir hörda, men även demokratiska principer som yttrandefrihet.

”Förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna” (Läroplanen)

Material: En mikrofon som skapats av oss pedagoger, Bamsefiguren samt lista på frågor som Bamse har med sig. Allt finns i planeringspärmen som finns i personalskåpet vid bibliotekets ingång.

Tisdag

Bokstaven C. Vi presenterar bokstaven C med hjälp av Bamse. Bamse frågar om barnen vet något sätt man kan skapa bokstaven C med kroppen. Pedagogerna bidrar med stöd till barnen på hur man kan forma kroppen som ett C ifall de inte kommer på själva. Det kan skapas med en kropp eller flera kroppar, liggandes eller ståendes. Efter aktiviteten delas barnen in i åldersgrupper och fortsätter öva på samma sätt som veckorna innan.

Syfte: Syftet med detta är att barnen ska få möjlighet att få upp ögonen för samt utveckla intresset för skriftspråket och de olika bokstäverna. Genom att få ta del av en bokstav i taget kan man gå in djupare i hur bokstaven verkligen ser ut, låter samt öva på att sätta in bokstaven i ord vare sig det är skriftligt eller muntligt.

”Utveckla ett intresse för skriftspråk, samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla ett budskap”(Läroplanen)

Material: Stenciler och teckningar som finns i planeringspärmen i personalskåpet vid bibliotekets ingång.

Onsdag

Kolla på fortsättningen av Bamseserien del 4. Efter att vi kollat på filmen så får barnen skapa egna bamsefigurer genom att måla bamsefigurerna, klippa ut och fästa på blompinnar. Skapandet sker utifrån barnens intresse och de får själva välja vilken bamsefigur de ska skapa, vilket material de vill använda osv.

Syfte: Syftet med aktiviteterna är att barnen ska få lära känna karaktärerna bättre, reflektera över deras egenskaper för att på så sätt kunna föra en dialog kring vänskap och hur man ska vara mot andra medmänniskor. Syftet är också att de ska få möjlighet att skapa med olika typer av material och utveckla intresse och kunskap för konstruktion med olika typer av tillvägagångssätt.

Material: Material till skapandet som finns i pyssel/målarhyllan. Länk till filmen https://www.svtplay.se/video/23999863/bamse/bamse-varldens-starkaste-bjorn-sasong-1-bamse-och-draken-1?start=auto

Torsdag

Utflykt till Stadsbiblioteket. Vi tar stadsbussen till stadsbiblioteket för att låna böcker efter barnens intresse samt för att ta del av de lekutrymmen som erbjuds där.

Syfte: Syftet med utflykten är att barnen ska få se och ta del av olika delar av samhället. Även att barnen ska få inflytande i vilka böcker som ska finnas på förskolan.

”Varje barn får reellt inflytande över arbetssätt samt innehåll” (Läroplanen)

Material: Busskort, väska med krispärm som finns i samma skåp som planeringspärmen och förbandslåda, frukt.

Fredag

Barnens val. Barnens val av aktiviteter denna vecka är iPad, skapa med playdough och kolla på film. Valet av film styrs av barnens intresse. Aktiviteterna presenteras med hjälp av ”Barnens val”-tavla.

Syfte: Syftet med barnens val är att de ska få inflytande och förståelse för rätten till deras inflytande i verksamheten. Syftet med aktiviteterna är också att barnen ska få ta del av matematiska begrepp som benämning på olika mått, antal, mängd osv.

”Intresse och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation, och förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem” (Läroplanen)

Material: Playdough/leklera, om det inte finns färdig på plats så gör vi egen utifrån ett recept som finns i planeringspärmen. Ipad och valfri film till barnen. Barnens val tavlan finns i planeringspärmen.

V40

Måndag

Samarbetsövningar. Lös upp knuten och inte nudda mark. Det börjar med att Bamse är med och presenterar övningarna, han berättar att han vill lära människor att samarbeta. Lös upp knuten som är den första övningen börjar med att alla barnen står i ring, för att sedan blunda och korsa sina händer framför sig. Därefter ska de sträcka fram händerna mot mitten och greppa någon annans händer och öppna ögonen. Uppgiften går ut på att försöka komma ut ur knuten utan att släppa någons hand. En uppgift som kräver god kommunikation och samarbete. Övning nummer två som är inte nudda mark börjar på samma sätt att barnen ställer sig i ring. När ringen är skapad ska de hålla hand och en pedagog kastar in en ballong i ringen. Barnen ska hjälpas åt och samarbeta så att ballongen inte nuddar marken.

Syfte: Syftet med övningarna är att barnen ska lära sig samarbeta och kommunicera på ett bra sätt. Genom övningarna kommer barnen få användning av det vi har lyft innan som berör vänskap, kommunikation och känslor.

”Förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler” (Läroplanen)

Material: Bamsefiguren, en ballong samt beskrivningen på övningarna hittas i planeringspärmen i personalskåpet bredvid ingången till biblioteket.

Tisdag

Vi presenterar bokstaven D med hjälp av Bamse. Barnen delas upp i åldersgrupper för att kunna öva på bokstaven på ett sätt som är anpassat för dem. Detta gör vi med hjälp av stenciler och teckningar likt de vi använt veckorna innan.

Syfte: Syftet med detta är att barnen ska få möjlighet att få upp ögonen för samt utveckla intresset för skriftspråket och de olika bokstäverna. Genom att få ta del av en bokstav i taget kan man gå in djupare i hur bokstaven verkligen ser ut, låter samt öva på att sätta in bokstaven i ord vare sig det är skriftligt eller muntligt.

”Utveckla ett intresse för skriftspråk, samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla ett budskap”(Läroplanen)

Material: Stenciler och teckningar som finns i planeringspärmen i personalskåpet vid bibliotekets ingång.

Onsdag

Kolla på del 5 på Bamseserien ”Vargen äter dunderhonung”, diskutera och reflektera över vad vi sett, vad gjorde Vargen och varför, vad hände osv. Bamses barn är med på samlingen och berättar att de har varit busiga och gömt geometriska former. De visar hur de geometriska formerna ser ut och vad de heter. Efter det så tar vi oss ut och letar efter formerna på gården, en pedagog har gått ut i förväg för att gömma formerna.

Syfte: Syftet med att kolla på Bamseserien är återigen för att kunna reflektera över samt diskutera vad de har sett, vilka karaktärer som deltog och vad som hände.

”Förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar” (Läroplanen)

Syftet med aktiviteten är att barnen ska få lära sig matematiska begrepp och lära sig urskilja skillnaderna på de olika geometriska formerna.

”Förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begreppen” (Läroplanen)

Material: Bamses barn-figurer och de geometriska formerna finns i planeringspärmen i personalskåpet intill bibliotekets ingång. Länk till filmen https://www.svtplay.se/video/23999391/bamse/bamse-varldens-starkaste-bjorn-sasong-1-vargen-ater-dunderhonung-1?start=auto

Torsdag

Utflykt till Grönpepparparken. Vi tar med Bamse och barnen till en närliggande park som heter Grönpepparparken, där det finns möjlighet till både lekpark, parkourpark och ett utegym.

Syfte: Syftet med utflykten är att barnen ska få möjlighet att se olika delar av samhället, detta är en park som är belägen i området Ladugårdsängen och unikt utformad. Syftet är även att barnen ska få komma ut och röra sig samt använda kroppen i leken på flera olika sätt.

”Utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och välbefinnande” (Läroplanen)

Material: Vi tar med oss frukt, samt en väska med krispärm, telefon och förbandslåda.

 

Fredag

Barnens val. Veckans aktiviteter som presenteras med hjälp av Barnens val-tavla är: Pärla, bygga med Lego eller titta på film.

Syfte: Syftet med barnens val är att de ska få inflytande och förståelse för rätten till deras inflytande i verksamheten.

”Intresse och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation, och förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem” (Läroplanen)

Material: Det material som används är material som finns i den dagliga verksamheten.

 

V41

Måndag

Fyra hörn, fyra känslor. Bamse har satt upp fyra olika hörn med känslokort. Varje barn får välja en känsla/ett hörn att ställa sig i, därefter ställer vi produktiva frågor varför de valde den känslan, vad de tycker om den känslan, hur de brukar känna när de har den känslan osv.

Syfte: Syftet med aktiviteten är att barnen ska få möjlighet att reflektera över känslor, vilka egenskaper som tillhör olika känslor, vad man får/inte får göra när man känner olika känslor. Det kan gälla både andra personers personliga samt kroppsliga integritet men även ens egen integritet.

”Sin identitet och känna trygghet i den, samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga identitet” (Läroplanen)

Material: Känslokort och en lista på frågor som man kan ställa finns i planeringspärmen i personalskåpet intill bibliotekets ingång.

Tisdag

Bokstaven E. Presentera bokstaven E med hjälp av Bamsefiguren. Tala om vad det finns för saker, djur och namn som börjar på bokstaven E. Barnen delas upp i åldersgrupper för att öva på bokstaven E.

Syfte: Syftet med detta är att barnen ska få möjlighet att få upp ögonen för samt utveckla intresset för skriftspråket och de olika bokstäverna. Genom att få ta del av en bokstav i taget kan man gå in djupare i hur bokstaven verkligen ser ut, låter samt öva på att sätta in bokstaven i ord vare sig det är skriftligt eller muntligt.

”Utveckla ett intresse för skriftspråk, samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla ett budskap”(Läroplanen)

Material: Stenciler och teckningar som finns i planeringspärmen i personalskåpet vid bibliotekets ingång.

Onsdag

Kolla på del 6 i Bamseserien. Bamse är med och deltar i reflektionerna och diskussionerna efter filmen. Barnen får därefter välja en figur från Bamse som de ska skapa i trolldeg. Vi har med Bamsefigurerna så att barnen kan se vilka karaktärer de kan välja. En pedagog har förberett degen dagen innan. Efter att vi skapat bamsefigurerna så torkar vi dem i ugnen.

Syfte: Syftet med att kolla på Bamseserien är återigen för att kunna reflektera över samt diskutera vad de har sett, vilka karaktärer som deltog och vad som hände.

”Förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar” (Läroplanen)

Syftet med att skapa bamsefigurerna i trolldeg är att ge barnen möjlighet att konstruera och skapa med olika typer av material och redskap.

”Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika typer av tekniker, material och redskap” (Läroplanen)

Material: Trolldeg som kommer göras av pedagog dagen innan, recept finns i planeringspärmen i personalskåpet. Även Bamsefigurerna kommer vara med så att barnen kan titta efter vilken de helst vill göra. Länk till filmen https://www.svtplay.se/video/24000299/bamse/bamse-varldens-starkaste-bjorn-sasong-1-bamse-och-den-flygande-mattan-1?start=auto

Torsdag

Barnen får måla sina figurer som de skapade dagen innan. Pedagogerna har under onsdag eftermiddag torkat figurerna i ugnen så att de är redo att målas på torsdagen. Vi använder akrylfärger och penslar för att måla.

Syfte: Syftet är att fortsätta på det arbete de påbörjat och att skapa med olika typer av material och redskap.

”Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika typer av tekniker, material och redskap” (Läroplanen)

Material: De torkade bamsefigurerna samt akrylfärger och penslar.

Fredag

Barnens val. Veckans aktiviteter som presenteras med hjälp av Barnens val-tavla är: Pärla, bygga med Lego eller titta på film.

Syfte: Syftet med barnens val är att de ska få inflytande och förståelse för rätten till deras inflytande i verksamheten.

”Intresse och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation, och förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem” (Läroplanen)

Material: Det material som används är material som finns i den dagliga verksamheten.

V42

Måndag

Språkutveckling. Barnen får lyssna på bamsesagor i Polyglutt. Vi ger barnen möjlighet att välja olika bamsesagor, detta för att deras röster ska bli hörda samt att ta hänsyn till barnens inflytande. Barnen får även välja på vilket språk de vill lyssna.

Syfte: Syftet med aktiviteten är att barnen ska utveckla sitt ordförråd och sitt verbala språk med hjälp av både det svenska språket och även sitt modersmål.

”Ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften” (Läroplanen)

”Möjlighet att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska” (Läroplanen)

Material: Ipads med appen Polyglutt.

Tisdag

Bokstaven F. Vi presenterar bokstaven F med hjälp av Bamse och han visar oss en film på Svtplay som heter ”F som i fiskar”. Sedan delas barnen upp i åldersgrupper.

Syfte: Syftet med detta är att barnen ska få möjlighet att få upp ögonen för samt utveckla intresset för skriftspråket och de olika bokstäverna. Genom att få ta del av en bokstav i taget kan man gå in djupare i hur bokstaven verkligen ser ut, låter samt öva på att sätta in bokstaven i ord vare sig det är skriftligt eller muntligt.

”Utveckla ett intresse för skriftspråk, samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla ett budskap”(Läroplanen)

Material: Stenciler och teckningar som finns i planeringspärmen i personalskåpet vid bibliotekets ingång. Länk till filmen https://urplay.se/program/178143-livet-i-bokstavslandet-f-som-i-fiskar

Onsdag

Plantering. Barnen får plantera ärtor i mjölkpaket. Bamse är med och planterar och pratar med barnen under aktiviteten. Under tiden vi planerar för vi dialoger och lär oss om hur man får växter att växa, vad man behöver tänka på, hållbar utveckling med mera. Dessa kommer stå på förskolan tills de börjat växa upp sedan kommer de att få ta med sig växterna hem.

Syfte: ”Förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra” (Läroplanen)

Material: Jord, gamla mjölkpaket att klippa sönder, ärtor.

Torsdag

Utflykt till Tullängsbiblioteket. Vi tar oss till biblioteket som ligger i en närliggande gymnasieskola för att låna böcker efter barnens intresse.

Syfte: Syftet med utflykten är att barnen ska få se och ta del av olika delar av samhället. Även att barnen ska få inflytande i vilka böcker som ska finnas på förskolan.

”Varje barn får reellt inflytande över arbetssätt samt innehåll” (Läroplanen)

Material: Busskort, väska med krispärm som finns i samma skåp som planeringspärmen och förbandslåda, frukt.

Fredag

Mini-röris utomhus. Vi har samling ute och har mini-röris efter ett program.

Syfte: Syftet är att barnen ute i den friska luften ska få röra sig och använda kroppen för att utveckla sin motorik, kroppsuppfattning och koordinationsförmåga.

Material: Musiken och programmet till mini-röris finns bland samlingsmaterialet, i hyllan vid samlingsmattan.

V43

Måndag

Bamse och barnen utvärderar de veckorna som har gått. Vi tittar på bilder och filmer kopplat till temat. Vad har vi gjort, vad har varit bra och vad har varit mindre bra. Vad skulle de vilja göra istället? En pedagog antecknar barnens tankar.

Syfte: Syftet är att barnen ska få inflytande i verksamheten och kunna påverka verksamheten framöver.

”Varje barn får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll” (Läroplanen)

Material: Ipad/bildspel på det vi gjort under veckorna. Bamsefiguren som finns i planeringspärmen.

Tisdag

Bokstaven G. Presentera bokstaven G med hjälp av Bamsefiguren. Tala om vad det finns för saker, djur och namn som börjar på bokstaven G. Barnen delas upp i åldersgrupper för att öva på bokstaven G.

Syfte: Syftet med detta är att barnen ska få möjlighet att få upp ögonen för samt utveckla intresset för skriftspråket och de olika bokstäverna. Genom att få ta del av en bokstav i taget kan man gå in djupare i hur bokstaven verkligen ser ut, låter samt öva på att sätta in bokstaven i ord vare sig det är skriftligt eller muntligt.

”Utveckla ett intresse för skriftspråk, samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla ett budskap”(Läroplanen)

Material: Stenciler och teckningar som finns i planeringspärmen i personalskåpet vid bibliotekets ingång.

Onsdag

Kolla på sista delen i Bamse serien del 7 ”Bamse och trollkarlen”. Efter filmen reflekterar vi över det vi sett och för en dialog kring karaktärerna, vad de gjorde och deras egenskaper.

Syfte: Syftet med att kolla på Bamseserien är för att kunna reflektera över samt diskutera vad de har sett, vilka karaktärer som deltog och vad som hände.

”Förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar” (Läroplanen)

Material: Länk till filmen https://www.svtplay.se/video/23999619/bamse/bamse-varldens-starkaste-bjorn-sasong-1-bamse-och-trollkarlen?start=auto

Torsdag

Pedagogerna kommer med hjälp av bamsefigurerna spela upp en teater för barnen. Barnen får biljetter till teatern och anpassar miljön så att det blir som en bio/teater känsla. Efter teatern får de barn som vill spela upp teater för oss andra.

Syfte: Syftet är att barnen ska ta del av och själva använda sig av olika typer av uttrycksformer för att kommunicera tankar, känslor och upplevelser.

”Förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans” (Läroplanen)

Material: Alla Bamsefigurer, eventuell rekvisita.

Fredag

Höstpyssel, som finns i olika slag. Barnen får själva välja vilket höstpyssel de vill göra. Efter pysslet så kollar vi på en film som barnen själva väljer ut med hjälp av oss pedagoger och demokratiska principer. Till filmen får de äta popcorn, vi ser till att göra lite ”bio-känsla”. Ett firande innan höstlovet.

Syfte: Syftet med höstpysslet är att vi ska knyta an till den perioden vi befinner oss i och för att reflektera vad det är som kännetecknar hösten. Syftet med resten av dagen är att på ett bra och roligt sätt för barnen avrunda innan många går på höstlov.

Material: De olika höstpyssel-formerna finns i pysselpärmen i personalskåpet.