Estetisk kommunikation

Du ska bland annat få arbeta med eget skapande, individuellt och i samarbete med andra, uppmuntras att söka nya vägar för skapande och kommunikation, analysera, samt experimentera, pröva olika uttryck och uttrycksformer.....

Uppgifter

Påsktupp eller höna!

Centralt innehåll " Aktiv samverkan mellan olika konstformer för framställan av ett verk".

23/3 Du ska planera/tänka ut hur du ska göra en tupp eller höna av återvunnet material. Det får gärna vara en cool modern fågel.

Börja med att hitta en kropp av t ex konservburk, petflaska, mjölkkartong, glödlampa eller en lampskärm. Du ska använda minst 2 olika tekniker eller material, t ex lera, gips, metall, glas, paper mache (tapetklister och tidningar), kartong, gips osv. och skissa en idé.

Nästa tisdag vecka 13 ska du tillverka (eller fortsätta med) din tupp när vi är på skolan.

Ta med material som du vet att du behöver, t ex kartonger, tomma plastflaskor, sådant som inte finns på skolan. Du kanske har sådant som någon annan kan behöva. Hellre mer skräp än mindre.

Om du inte blir klar så fortsätter vi vecka 16.

Planering av eget arbete!

Du ska planera ett eget arbete där du får använda vilken uttrycksform du vill.

Som inspiration har vi tittat på olika filmklipp (8-9 min.) där konstnärer visar hur de arbetar och tänker. De har bland annat målat, gjort collage, fotograferat, skulpterat och gjort installationer.

Vecka 10 träffas vi iskolan för att påbörja arbetet praktiskt.

Det är bra om du har en färdig ide när vi träffas.

Den som vill kan titta på filmerna igen på SLI - följ länkarna:

https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=U104190-01 Måleri (16/2)

https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=U104191-01 Konceptkonst (16/2)

https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=U104191-02

Selfie och självporträtt (23/2)

https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=U104190-03

Skulptur (23/2)

https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=U104191-04

Surrealism

Julpyssel vecka 50

Ni ska få göra ett eget julpyssel själva eller tillsammans med en kompis, syskon eller förälder. Det går lika bra att t ex baka det är ju också en form av skapande. Ta några bilder under tiden som du jobbar. Nästa onsdag har vi Teamsmöte då får ni visa upp vad ni har gjort!

Här i Unikum kan du bara skriva vad du har gjort, så får du visa upp det nästa onsdag på Teams.

Uppgift 13/4 Ready-made

Ta reda på fakta om konstformen "ready-made" och skriv en kortfattad text med egna ord (minst 100) vad den innebär. Vilka konstnärer var först och vad var tanken? Kom ihåg att ange dina källor.

Vad tänker du själv om idén?

Lägg gärna till en eller ett par bilder om du hinner.

Den här uppgiften ska vara klar idag och vi ska diskutera uppgiften nästa lektion.

Allaktivitetshus

Du ska under veckorna 2-4 arbeta med att rita ett allaktivitetshus. Vecka 5 redovisar vi för varandra om alla är färdiga. I huset ska det finns olika aktiviteter för olika åldrar och grupper i samhället.

Du ska inte tänka på att du måste rita fint. Det viktigate är att du ritar och berättar (skriver) vad ditt hus har för aktiviteter för alla.

Vi har ett kort möte varje tisdag då ni får visa upp era skisser och berätta hur långt ni har kommit. När alla är klara så får ni rösta på 2 av ritningarna och bygga dessa i två grupper. Om vi får vara på skolan förstås.

Vi planerar arbetet tillsammans vecka 2.

Vi har ett kort Temsmöte i slutet på varje lektion för att se hur långt ni har kommit i ert arbete (ej vecka 2).

Tema höst - grupparbete

Kursens centrala innehåll: "Utforskande av kreativa möjligheter och av kommunikation med estetiska uttrycksmedel." "Gruppdynamik i skapande arbete"

Ni ska i gruppen gå ut i skogen och samla material som ni sedan ska skapa något med, t ex en tavla, staty, installation osv. Plocka gärna med er material hemmifrån (återvinning) som ni kan tänka behöva till projektet.

Ni får arbeta med uppgiften veckorna 39-41. Vi avslutar arbetet den 7 oktober då vi presenterar våra skapelser för varandra på slutet av lektionen. ( Om ni behöver mer tid så diskuterar vi det senare.)

Vi samlas i bildsalen inför varje lektion sedan arbetar ni självständigt med uppgiften.

Du ska också göra en skriftlig redogörelse för hur ni arbetade fram er skapelse.

1. Hur gick samarbetet?

2. Hur gick tankarna från när ni började tills ni var klara. (Bestämde ni tillsammans vad ni skulle göra?)

3. Vad har du lärt dig i arbetet?

4. Berätta hur du skulle kunna göra en liknande uppgift i en barngrupp, en grupp på ett äldreboende och/eller med en grupp med funktionsvariationer (välj ett alternativ).

Den skriftliga delen får du göra på lektionen vecka 41 eller 42.

Lycka till!

Graffiti, uppgift 1

Du har varit och tittat på graffitin vid järnvägsstationen.

Du har tagit en bild på någon del av målningarna som du har fastnat för.

Här är några förslag på vad du kan skriva om:

Vad var det som du fastnade för? Var motivet vackert, mystiskt osv?

Vilken känsla fick du av bilden?

Kom du att tänka på något när du såg bilden?

Om du skulle göra en målning var i Hedemora skulle den i så fall placeras?

Berätta varför du valt den platsen.

Skriv dina tankar på Unikum och skicka in senast 8 september.

Bilden kan du visa på onsdag när vi ses!

Leena