Automata åk 8

Du ska du få tillverka en automata som är en slags enkel trämaskin. Ett arbete där det krävs både konstruktion och design men framförallt kommer du att arbeta med din problemlösande förmåga när du arbetar med detta roliga arbetsområde.

Undervisning 

• Vi kommer starta upp med att lära oss mer om mekaniska trämaskiner. Vi kommer att titta på filmer om hur de fungerar och titta efter inspiration. 
• Du kommer att få göra noggrann planering med skiss och ritning. 
• Alla elever kommer att göra en grundlåda av björk som sammansätts med lim och dyckert.
• Efter avslutat arbete sammanställer och renskriver du ditt skriftliga arbete med utvärdering och lämnar in Unikum, Alternativ på redovisning är muntligt inför klassen, muntligt till mig enligt överenskommelse , eller skicka in en film.

Bedömningsformer 

• Planering och idéutveckling kommer att bedömas fortlöpande under lektionerna samt genom ditt planeringsunderlag, skiss och ritning.
• Bedömning av din förmåga att använda verktyg, material och tekniker sker fortlöpande under lektionerna.
• Bedömning av din förmåga att motivera dina val samt att leda arbetet framåt bedöms under lektionerna.
• Efter avslutat arbete bedöms din redovining i Unikum utifrån din förmåga att resonera om arbetsprocessen och det slutliga arbetet.

Det här ska du kunna efter att vi har jobbat med arbetsområdet:

• Träslaget Furu, hur det ser ut och dess egenskaper. 
• Hur man håller och använder verktyg, arbetar säkert och har en bra arbetsställning.
• Begreppen björk, rundstav, ritning, fogsvans, pelarborrmaskin, dimension, pennstrykmått, syl, borr, fil, sandpapper, kontursåg. 
• Hantera färg, pensel och kunna blanda kulörer.
• Lösa problem 
• Förstå slöjdsalens arbetssätt och slöjdens arbetsprocess.
• Reflektera och resonera kring svårigheter och val du har gjort under arbetets gång.
• Välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Utvecklat förmåga för att skapa med händerna och olika sinnen i samspel. 
• Idéutveckla och skapa eget uttryck utifrån givet inspirationsmaterial. 
• Resonera kring ett slöjdföremåls estetiska uttryck.

Nedan finns filmer som visar exempel på olika automata samt här kan du läsa mer om hur man gör. 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Uppgifter

Automata

Hej

Här redovisar du din Automata.

Beskriv din process hur du konstruerat din Automata.

Vad har du använt för material, verktyg mm.

Funktionen , hur funkar den ?

Bifoga bild på di Automata

Fredrik