Fysik-Ljud

Planering för arbetsområdet: Ljud

Arbetsområde: Ljud 

Bok: Spektrum fysik kap 3 samt Spektrum biologi s.293-294

Syfte och förmågor(Lgr 11)

Genom undervisningen i fysik ska elever sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

-använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle

-genomföra systematiska undersökningar i fysik och 

-använda fysikens begrepp modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i samhället och naturen

Centralt innehåll(Lgr11)

Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.

Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. 

Systematiska undersökningar. Utförande och utvärdering.

Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta

storheter

 

Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga

rapporter.

 

Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i källor

och samhällsdiskussioner med koppling till fysik.

Ord och begrepp

ljudkälla, ljudvågor, ljudets hastighet, frekvens, Hertz, ultraljud, infraljud, hög och låg ton, starka och svaga toner, stämgaffel, resonans, eko, decibel,  buller, tinnitus,

hörapparat, CI-implantat

öronmussla, hörselgång, trumhinna, hörselben, snäcka, nervceller, hörselnerv

Filmer

 sli.se “Vi lär oss om ljud”

 inläsningstjänst-BEGREPPA-fysik- där hittar du två filmer om ljud