Ht20: Rim, gåtor och fabler på spanska

Eleven ska utveckla följande förmågor: 1. Att prata på modersmålet 2. Att skriva på modersmålet 3. Att utveckla modersmålet 4. Att använda modersmålet i olika situationer 5. Att läsa och prata om olika texter 6. Att prata om traditioner i länder där modersmål talas

Ur skolans värdegrund och uppdrag samt övergripande mål i Lgr11

Du ska utveckla ditt modersmål och förstärka din kultur.

Du ska kunna prata modersmål med olika människor.

Du ska kunna jobba själv eller i gruppen med dina klasskamrater.

Du ska kunna diskutera, skriva, läsa om saker som är intressanta för dig.

Du ska kunna använda olika teknik och kunna lösa problem .

Du ska kunna använda fantasi och kreativitet. 

Tidsplan: vårtermin 2020

 

Introduktion

Denna terminen jobbar du med temat "Rim, gåtor och fabler på spanska". Du tränar alla färdigheter som vi jobbar med på modersmålet.

 

Förmågor, innehåll, arbetssätt och bedömning

 

Förmåga - Läsa

Arbetssätt: 

Du ska:

- läsa/höra olika rim, gåtor, berättelser och fabler på modersmålet,

- högläsa texter,

- kommentera och analysera texternas struktur och användningen av språket,

- svara på frågor om texternas innehåll,

- jämföra kultur och samhällsfrågor som finns i texten med hur det är i Sverige.

Bedöming: Du ska kunna berätta om de texterna som lästes eller hördes

 

Förmåga - Skriva

Arbetssätt:

Du ska:

- skriva ner rim, gåtor och fabler på modersmålet

- skriva frågor/svar, korta sammanfattningar, listor, tankekartor 

- träna att använda hjälpmedel,

- prata om vad nya ord betyder,

- skriva nya ord

- ändra dina texter utifrån kommentarer från din lärare

Bedömning: du ska skriva en rim, en gåta och en fabel på modersmålet.

Förmåga - Språkjämförelse

Arbetssätt: 

Du ska:

- jämföra ordning av orden i meningar på modersmålet och svenska.

- berätta om skillnader mellan modersmålet och svenska.

Bedömning: muntligt reflektion över språkliga skillnader mellan modersmålet och svenska.

Förmåga - Tala

Arbetssätt:

Du ska:

- titta på korta filmer och berätta vad som var på filmen.

-samtala och diskutera kring de olika typer av texter som vi går igenom,

- berätta om vad som hänt i ditt liv,

- samtala, utifrån de behandlade texterna i klassen, om likheterna och skillnader i kultur och samhällsfrågor som finns i texten och hur det är i Sverige.

Bedömning: du ska kunna samtala och diskutera kring rim, gåtor, sagor och berättelser.

Förmåga - Kultur

Arbetssätt:

Du ska:

- samtala med dina klasskamrater om skillnader mellan olika platser där modersmålet talas och Sverige utifrån olika texter,

- redogöra hur kultur och samhället skiljer sig mellan det lästa och i Sverige.

Bedömning: enskilda samtal och i mindre grupper om  skillnader i de olika spansktalande  länders kultur.

Övrigt: 

MODERSMÅL UNDER CORONAVIRUS Eftersom modersmålsundervisningen övergick till distans under mars månad pga Coronavirus, kommunikationskanalen med eleverna blev: åk1-2 via Sites: https://sites.google.com/skola.lund.se/k-1-3-lengua-materna-sco/startsida åk3: via lektionens egen Classroom ELEV ARBETE Arbetet som skapades av eleverna publiceras offentligt (helt anonym) på TwinSpace: https://twinspace.etwinning.net/96050/pages/page/707821