&Ouml;vergripande syftet
Att barnen l&auml;r k&auml;nna varandra &ouml;ver avdelningarna och hittar nya/fler kompisar inf&ouml;r att de ska b&ouml;rja f&ouml;rskoleklass. Tr&auml;na samarbete i olika sammanhang och gruppkonstillationer. Att g&ouml;ra &ouml;verg&aring;ngen mjukare mellan f&ouml;rskola och f&ouml;rskoleklass. Barnen ska bli trygga med skolmilj&ouml;n.&nbsp;
Planera/genomf&ouml;ra
Kottegruppen &auml;r p&aring; torsdagar mellan 9:15-11. D&aring; samlar vi barnen och har sedan olika platser i n&auml;romr&aring;det vi g&aring;r till s&aring; som &auml;ngen, skogen, skolans milj&ouml;er.
Det &auml;r Elisabeth "Regnb&aring;gen", Maja "Stj&auml;rnfallet", Katarina &rdquo;solen&rdquo; och Marie &rdquo;M&aring;nen" som &auml;r ansvariga f&ouml;r Kottegruppen.
Dokumentation st&aring;r varje avdelning f&ouml;r och l&auml;gger ut p&aring; unikum f&ouml;r respektive avdelning.

Samverkan på förskolan med de äldsta barnen för att skapa trygga övergångar till skola och fritidshem. 

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,

i samverkan med förskollärare och lärare i förskoleklassen, skolan och fritidshemmet förbereda barnen och deras vårdnadshavare inför övergångar.

Kottegruppen ht / vt 20-21

Matriser i planeringen

Uppgifter