Syftet att pr&ouml;va och se hur olika &auml;mnen kan reagera med varandra och bilda nya substanser.
Hur &auml;mnen som ing&aring;r i en substans kan separeras fr&aring;n varandra.
&nbsp;
Hur arbetar vi:
Vi kommer att pr&ouml;va olika experiment fr&aring;n NTA-l&aring;dan
Unders&ouml;ka vattnets olika former fast, flytande och gas.
&Ouml;va p&aring; olika bergrepp.
G&ouml;ra f&ouml;ruts&auml;gelser.
Anv&auml;nda begreppet hypotes.
&nbsp;
Lektionsplanering: Uppdrag
1 Det handlar om f&ouml;r&auml;ndring
2 Vi f&aring;r en isbit att sm&auml;lta
3 Vattnet blev osynligt
4 Vi blandar salt och grus
5 Nya blandningar- och en l&ouml;sning
6 Separera mera
7 Salta kristaller
8 Vi unders&ouml;ker socker
9 Den livsviktiga blandningen
10 F&auml;rgerna i f&auml;rgen
11 En hemlig blandning
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

NO (år 1-3)

Svenska

Hur material kan sorteras efter några egenskaper, till exempel utseende, om de är magnetiska och om de flyter eller sjunker i vatten. Hur materialen kan återvinnas.

Några blandningar och hur de kan delas upp i sina olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.

Vattnets olika former: fast, flytande och gas. Avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.

Förändringar åk 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter