SVA Film/TV och grammatik

I det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med film och kortfilmer. Vi tittar på den dramaturgiska modellen och analyserar filmer utifrån den. Vi kommer även att arbeta med ordklasser och satsdelar. Du kommer att avsluta grammatiken med en kort undersökning.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas:

• Din förmåga att diskutera och analysera filmer
• Din förmåga att formulera dig i tal och skrift
• Din förmåga att anpassa ditt skriftspråk utifrån uppgiften

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

• Din förmåga att kunna sammanfatta en kortfilm (Muntligt och skriftligt)
• Din förmåga att kunna analysera en kortfilm utifrån den dramaturgiska modellen (skriftligt)
• Din förmåga att kunna föra ett resonemang kring syftet med filmen - vad vill upphovsmannen berätta (skriftligt)

Hur ska bedömningen ske?

• Genom att du ser en kortfilm och sedan sammanfattar den
• Genom att du analyserar kortfilmen utifrån den dramaturgiska modellen
• Genom att du kan föra ett resonemang kring syftet med filmen - vad vill upphovsmannen berätta

Undervisning och arbetsformer

• Genomgångar och diskussioner
• Genomgång av den dramaturgiska modellen
• Analysera och diskutera kortfilmen "Så gott han kan" (EPA)
• Analysera och diskutera kortfilmen "Hoppet" (EPA)

Tidsperiod

Under veckorna 6-12 kommer veckoplaneringen att se ut på följande sätt.

Vecka 6 

Genomgång av den dramaturgiska modellen (hur en film är uppbyggd)

Se en kortfilm från Kortfilmsklubben

Vecka 7

Se en kortfilm, analysera med hjälp av stödfrågor (mall)

Lämna in din analys på Unikum.

Vecka 8

Se filmen "Pojken med guldbyxorna" som vi diskuterar tillsammans och arbetar med filmfrågor till. 

Filmfrågorna lämnar du in på Unikum

Vecka 10

Se filmklipp om Grammatik

genomgång av ordklass och satsdelar

Träna och öva grammatik i ett häfte

Vecka 11

Grammatik

Genomgång av ordklasser och satsdelar

Prov

Vecka 12 Undersökning om ord och reflektera/analysera vad du kommit fram till

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.

Uppgifter

Analys av film

Vi tittar på en gemensam film som Du sedan gör en analys av och lämnar in.

Du får frågor till filmanalysen av mig på ett separat papper under lektionstid.

Skriv om slutet till Varning för tanter

Gör om slutet till programmet Varning för tanter. Om du behöver går du in och lyssnar själv på alla tre delar. de finns på Ur play. Gör om lsuet så att istället för att det slutar lyckligt ska det bli ett olyckligt slut. tänk på att använda skrivregler, grammatikregler och dialoger i texten. Du ska även ha en tydlig början, själva texten och ett tydligt avslut.