Känslor

Humlan - Känslor

 

Styrdokument vi utgår ifrån:

 

- Läroplanen

 

- Barnkonventionen

 

Syfte: (bakgrund och varför)

 

Då vi fått en helt ny barngrupp och de visar sina känslor tydligt vill vi skapa ett större sammanhang för dem att kunna samtala kring dessa känslor och att alla känslor är välkomna! Samt att där får vi även in språk och barnkonventionen. 

 

Mål: (välj ett mål från förskolans läroplan)
”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,”

 

Delmål: (skapa tre tydliga delmål utifrån övergripande läroplansmål)

 

Få uttrycka sina känslor kroppsligt men även att kunna tala om sina upplevda känslor. 

Barnen ska kunna tycka att det är "ok" att känna de känslor de känner och att dessa är alltid välkomna.

Vi vill utveckla barnens "känselförråd", det vill säga att barnen ska kunna få större förståelse för andra känslor än just glad, ledsen, arg osv. 

 

Exempel på litteratur:

 

Barnkonvetionsböckerna (kompisböckerna) - kanin och igelkott

Liten - Stina Virsén

Varför är stora apan så arg - Eva Petrén & Petra Wester norgren

Sur som en citron - Emma Virke

Det är örättvist - Stephanie Blake

Dumma teckning - Johanna Thydell & Emma Adbåge

Vi kommer även att kontakta biblioteket för mer tips. 

 

 

Arbetssätt: (beskriv hur ni ska gå tillväga för att arbeta med målen. Utgå ifrån ett inkluderande förhållningssätt samt planera aktiviteter utifrån temat)

Vi har delat in barnen i mindre grupper och utgått från ålder och intresse. Vidare kommer vi att arbeta mycket med musik, sagor, drama. Vi kommer även att gå på promenad (jakt efter känslor). Vi kommer även arbeta mycket med speglar där barnen kan se sina känslor och rita därefter det de ser. 

Musik - sång om känslor, dansa olika musikstilar, rita/måla till olika musikstilar. Vi har också en sång som handlar om känslor som barnen kommer att få dansa till. 

Sagor / drama- berättelser med känslor där barnen är med och skapar nya sagor

Promenad - vi kommer att ta med oss olika material (munnar, ögon m,m) där de kommer kunna göra egna känslor med figurerna. 

På avdelningen har vi satt upp bilder på "liten" med olika känslor, vårt syfte med dessa bilder är att skapa samtal bland barnen. Vi har också satt upp känslorna arg, ledsen och glad på en specifik vägg där barnen kommer kunna sätta sin bild/fotografi när de känner sig glada, arga eller ledsna. Därefter kommer vi att ta upp vilken känsla som har fått mest bilder/fotografier under sig för att lyfta känslan barnen känt för dagen. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Exempel på lekaktiviteter vi erbjuder:
Organiserade lekar - när vi går till "röda torget" exempel; gå/springa/krypa som olika djur som har olika känslor. 

 

 

 

 

 

 

 

Reflektion: (Gå igenom frågorna på er reflektionstid. Använd ytan under planeringen "Reflektion och analys" när ni svarar på frågorna.)

 

 

 

1. Vad visar barnen intresse för och hur uttrycker de det? 

 

2. Vilket förändrat kunnande ser vi hos barnen?

 

3. Vad ska miljön innehålla för att väcka barnens intresse i projektet?

 

4. Planering framåt? Vad vill vi utveckla

 

 

 

Analys: (Gå igenom frågorna i december och maj. Använd ytan under planeringen "Reflektion och analys" när ni svarar på frågorna.)

 

 

 

1. Vilka framgångsfaktorer har vi sett?

 

2. Är det något vi hade kunnat göra annorlunda?

 

3. Ser vi någon skillnad mellan pojkar och flickor / Äldre och yngre barn?

 

4. Hur går vi vidare?