Grön flagg - Stad och samhälle

Vi är certifierade i Håll Sverige Rents Grön flagg och under ht -20 och vt -21 har vi valt att arbeta med temat Stad och Samhälle. Mål från Verksamhetsplanen: I december 2020 utforskar alla barn på förskolan Brogetorp sin närmiljö runt förskolan minst en gång i månaden så att de får mer kunskap om sin omvärld.

1. Datum: 2020-09-04

2. Ansvariga för aktiviteten: Samtliga pedagoger

3. Grupp av barn: Alla barn på förskolan

4. Material: Enligt planeringen

5. Brogetorp är certifierade i Grön flagg och under hösten -20 och våren -21 har vi valt att arbeta med temat Stad och Samhälle. 

Beskrivning av aktiviteter:

SKAPANDE OCH KONSTRUKTION

Stad & Samhälle

Vad

Vi kommer att skapa olika stads- och samhällsmiljöer med hjälp av olika material. Vi kommer att göra promenader i vår närmiljö.

Varför

Vi vill göra barnen medvetna om vad som finns i en stad och hur det ser ut i vår närmiljö. Barnen uppskattar skapande aktiviteter där de kan komma med egna idéer. Samtidigt är det viktigt att vi gör barnen medvetna om att det är viktigt att återbruka material för miljöns skull.

Hur

Dels kommer vi använda återbrukat material så som kartonger och toarullar, med mera till vårt skapande. Vi kommer att hämta inspiration genom att göra promenader i vår närmiljö där vi kommer titta på och dokumentera vad vi har runtomkring oss, så som bibliotek, vårdcentral, matbutiker, lekparker, med mera.

Delaktighet och inflytande

Barnen kommer få dokumentera under våra promenader. De kommer få ge önskemål om vad vi ska titta på i närmiljön och sedan bestämma hur och vad de ska skapa.

Hållbar utveckling

Vi kommer arbeta med återbrukat material, vilket är bra för miljön.

2

UTFORSKANDE OCH BERÄTTANDE

Stad & Samhälle

Vad

Barnen kommer att få dokumentera varsin favoritplats som de sedan kommer få berätta om.
Under våra promenader i vår närmiljö kommer vi att lära oss om trafiken och vad man behöver tänka på.
Vi kommer att ha ett Pippi-tema och då kommer vi väva in det i vår Grön flagg-resa.

Varför

Det är bra för barnen, både för språkutvecklingen och sin sociala förmåga, att få träna på att berätta om något specifikt för andra.
Det är viktigt att barnen är medvetna om hur man ska bete sig i trafiken och att det finns trafikregler.
För att barnen ska få en förståelse för att samhället förändras över tiden kommer vi att titta på Pippi-filmer och jämföra hur det såg ut då jämfört med nu.

Hur

Barnen kommer få dokumentera en plats hemifrån tillsammans med vårdnadshavarna. De får sedan visa upp sina bilder och berätta här på förskolan.
Under våra promenader kommer vi prata om våra trafikregler och hur man ska förhålla sig i trafiken.
Vi har tänkt titta på och jämföra hur samhället såg ut förr i tiden jämfört med nu.

Delaktighet och inflytande

Genom att barnen själva får välja en plats som de tycker om blir de delaktiga.
Förhoppningsvis blir barnen delaktiga i våra diskussioner kring hur samhället förändras.

Hållbar utveckling

I våra diskussioner kring hur samhället har förändrats kommer vi prata om vad som är bra samt mindre bra för miljön då och nu. Genom att läsa äldre litteratur så som Astrid Lindgrens böcker så håller vi fast vid svensk kultur.

3

SKRÄPPLOCKNING

Stad & Samhälle

Vad

Vi kommer att ha en skräpplockardag, men kommer diskutera skräpets påverkan vid andra tillfällen med.

Varför

Det är viktigt att göra barnen medvetna om att vi måste vara rädda om vår miljö och vad som händer vid nedskräpning.

Hur

Vi kommer att diskutera frågan vid alla uppkomna situationer. Vi kommer att använda Grön flagg-material som berör ämnet.

Delaktighet och inflytande

Barnen kommer att få delta i skräpplockning och i diskussioner om nedskräpning och dess påverkan på miljön.

Hållbar utveckling

Det är viktigt att barnen tidigt blir medvetna om hur vi värnar om vår miljö.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• fantasi och föreställningsförmåga,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,