Denna vecka har du som uppdrag att testa på ett teknikuppdrag därhemma. Ta med dig det färdiga alster tillbaka till skolan på fredag. Det är en mycket enkel teknikuppgift är att göra &quot;saxgubbar&quot; men kanske kan du passa på att berätta om &quot;teknikämnet&quot; för dina vårdnadshavare. Vad är t.ex. teknik i ditt rum, i köket, på väg till skolan och teknik i klassrummet.Berätta också om teknikens arbetssätt - att göra på riktigt.Teknikens arbetssätt i punktform<ul><li>du/man får ett problem att lösa</li><li>fundera och skissa, idé-fas</li><li>välj material och annat som kan behövas</li><li>bygg och konstruera</li><li>testa </li><li>förbättra</li><li>om allt fungerar så är du/man färdig!</li></ul>Dokumentera ditt arbete.ORD OCH BEGREPPteknikens arbetssätt, ritning, uppfinnare, skiss, konstruera, påsnitar, styvt papper, material och testa.Syftestexten i Lgr 11 säger:Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man kan lösa olika problem och uppfylla behov med hjälp av teknik.Eleverna ska även ges förutsättningar att utveckla egna tekniska idéer och lösningar.

Saxgubbar

<h3>Syfte med undervisningen &auml;r att v&auml;cka nyfikenhet och utveckla elevernas f&ouml;rm&aring;gor att, som det st&aring;r i Lgr 11, "ta sig an tekniska utmaningar p&aring; ett medvetet och innovativt s&auml;tt".</h3>
<h2>M&aring;l att arbeta mot&nbsp;</h2>
<ul>
<li>Hitta och unders&ouml;ka teknik i v&aring;r vardag. I ett rum, i k&ouml;ket, i klassrummet och p&aring; v&auml;g till skolan.</li>
<li>Konstruera p&aring; en &aring;rskursanpassad niv&aring;.</li>
<li>Anv&auml;nda teknikomr&aring;dets begrepp och uttrycksformer.</li>
<li>Dokumentera arbetet p&aring; en &aring;ldersanpassad niv&aring;</li>
<li>Prova p&aring; att programmera.&nbsp;</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">S&aring; h&auml;r arbetar vi f&ouml;r att n&aring; m&aring;len</h2>
<ul>
<li>Vi kommer att se korta filmklipp.</li>
<li>Unders&ouml;ka, reflektera och prova igen.</li>
<li>Diskutera om teknik och tekniska l&ouml;sningar.</li>
<li>Bygga och konstruera olika f&ouml;rem&aring;l med olika tekniska l&ouml;sningar.</li>
<li>Vi kommer att programmera b&aring;de analogt och med hj&auml;lp av v&aring;ra botley.</li>
</ul>
<h2>Vad ska bed&ouml;mas?</h2>
<ul>
<li>F&ouml;lja en beskrivning.</li>
<li>K&auml;nna till n&aring;gra f&ouml;rem&aring;l i vardagen och hur de &auml;r anpassade efter m&auml;nniskans behov.</li>
<li>K&auml;nna till hur n&aring;gra f&ouml;rem&aring;l i vardagen har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.</li>
<li>Dokumentera i form av enkla skisser och bilder.</li>
<li>K&auml;nna till n&aring;gra olika material f&ouml;r eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.</li>
<li>K&auml;nna till n&aring;gra enkla ord och begrepp f&ouml;r att ben&auml;mna och samtala om tekniska l&ouml;sningar.</li>
<li>Enkel programmering analogt.&nbsp;</li>
</ul>

Teknik

Teknik åk 2-3

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl. 

 Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas. 

 Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

 Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov. 

 Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid. 

Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel när man hanterar elektricitet och använder olika tjänster via internet.

Teknik åk 2/3

Matriser i planeringen

Uppgifter