Fördjupningsarbete konst sal 1 GA

Välj en person verksam inom konstsektorn och gör ett fördjupningsarbete om hen. Det kan vara t ex en designer, konstnär, serietecknare,illustratör.

1.Mål/ Kursplanemål

De mål att sträva mot som läraren har utgått från.

2. Tolkat och konkretiserat mål/ tolkade och konkretiserade mål

Du skall kunna skriva om din konstperson med ett passande språk, god disposition av texten samt att du ska använda skrivreglerna .
Du skall kunna sammanställa information från olika källor och värdera källornas trovärdighet.
Du skall göra en sammanställning om din konstnär som är både korrekt och lockande att läsa.
Du skall kunna presentera/opponera på ett arbete som du läst med en bra struktur, innehåll och språk.

Du skall kunna presentera dina bilder tillsammans med din text ochmedvetet väljer en passande layout.
Du skall kunna analysera och tolka de verk du valt med ämnesspecifika begrepp (bildord t ex kubistisk stil, lavering m fl).

Du ska kunna tolka ett utav konstpersonens verk genom att göra en egen fotoparafras.

3.Undervisningen:

Du kommer att få arbeta själständigt med att fördjupa dig om din konstperson och kontinuerligt få stöd i arbetet av dina lärare

4. Bedömning:

Detta kommer att bedömas: Vi kommer att bedöma din förmåga att vara källkritisk och vilka källor du använder. Vi kommer att bedöma innehåll, språk. layout, analys och tolkning.

Under din opponering kommer vi att bedöma din förmåga att sammanfatta, ge respons, opponera och resonera kring en kamrats arbete. Du ska även kunna diskutera ditt eget arbete.

5. Visa vad man lärt/ Visa lärande:

Ett arbete om en konstperson ska innehålla:

Framsida/början av presentationen (konstpersonens namn, eventuell bild och ditt namn)
Fakta om personen (privatliv, tidsepok, samhällsklass, skolor, konstarter m m)
Bilder som är typiska för konstpersonen (var noga med bildtext där titel och årtal finns med)
Analyser av bilder och personliga reflektioner kring bilderna och arbetet.
Din egen tolkning (fotoparafras) av något av personens verk.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
• Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett välutvecklat sätt med god användning av ämnesspecifika begrepp.
• Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.