Tema Julia böckerna

Genom sagorna om Julia får barnen lära sig att benämna ord för känslor, färger, former, klädesplagg, kroppsdelar, skapande aktiviteter, rörelse och motorik, olika situationer på toaletten.....

NULÄGE

Hur ser det ut i barngruppen idag? Vad är barnen intresserade av? Vilka behov ser vi?

Då vi har många barn i vår grupp som har börjat att prata behöver barnen få mycket stimulans för sin språkträning. Vi ser att bilder och sagor är något som kan fånga barnens intresse.

Barnen på Tallkotten är intresserade av att samspela i vår "lägenhet", konstruera och bygga med vårt byggmaterial, sång och musik, rörelse/gymnastik,  kreativt skapande med olika tekniker.  

SYFTE

Vad ska utvecklas? Vad vill vi att barnen ska lära sig?

Barnens språkutveckling ska utvecklas. Vi vill att barnen ska kunna benämna saker i sagan och kunna samtala runt bilderna, så mycket som möjligt efter deras förutsättningar och mognad. Ge barnen ett rikt ordförråd.

“Språk och berättande möter estetiska uttrycksformer”.

MÅL UR LÄROPLANEN

Se läroplansmålen nedan!

 

METOD

• Hur gör vi? Vilka lärprocesser/aktiviteter ska vi använda oss av för att utveckla barnens förmågor?
• Vi läser böckerna om Julia.
• Vi samtalar om sagan och bilderna i sagan tillsammans med barnen samt introducerar dockan Julia. Barnen är aktiva/delaktiga i sitt språkande om sagan.
• Barnen kommer att få hem en ryggsäck med dockan Julia. Syftet är att fotografera Julia i deras hemmiljö och stimulera barnens språkande.
• Utveckla barnens fantasi, kreativitet och skapandeförmåga.
• Vi kommer tillsammans med barnen att göra en affär som lärmiljö som utvecklar och stimulerar barnens matematiska förmåga. 
• Utmana barnen i teknik och naturvetenskap genom olika experiment.

DOKUMENTATION UNDER LÄRPROCESSEN

Vad ska dokumenteras? Hur ska vi dokumentera? 

Processen för barnens språkutveckling  och skapande dokumenteras i Unikum.

Varje pedagog dokumenterar för sina ansvarsbarn.

Vi dokumenterar även tillsammans hur temat i gruppen fortlöper i Unikum samt sätter upp barnens kreativa alster på avdelningen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.