Vad ska vi arbeta med?
L&auml;sa och samtala kring den gemensamma boken "Balladen om en bruten n&auml;sa"
Hur ska vi arbeta?
<ul>
<li>L&auml;sning hemma varje vecka.</li>
<li>Fr&aring;gor att svara p&aring; till sidorna man l&auml;st.</li>
<li>Samtal och reflektion i grupp med klasskompisar</li>
</ul>
Vad ska du l&auml;ra dig?
L&auml;sflyt, l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och f&ouml;rm&aring;gan att reflektera och samtala. Kunna formulera motiverade och utvecklade svar. Resonera kring tidigare erfarenheter, kunskap och texter man l&auml;st.&nbsp;
Hur ska du visa vad du l&auml;rt dig?
<ul>
<li>Svara p&aring; fr&aring;gorna i en uppgift i Teams.</li>
<li>Delta i gruppsamtal.&nbsp;</li>
</ul>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5709982285&amp;lppId=5709937892" />

Svenska

Läsläxa

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

Svenska: Läsläxa - Balladen om en bruten näsa åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter