Tema: Var bor du? Mitt hus och min familj.

Under hösten kommer vi på Kotten arbeta med ett tema som utgår ifrån var barnen bor och hur deras och andra familjer kan se ut. Vi kommer även att titta på vad som finns i vår närmiljö i form av service och kultur.

Bakgrund och syfte:

I detta planerade tema vill vi göra barnen uppmärksamma på att både våra familjer och boenden kan se olika ut. Vi vill även öka deras kunnande om hur vår närmiljö ser ut här i Österbybruk.

Mål:

Vi vill att barnen ska lära sig sin adress och kunna berätta var de bor.

Vi vill ge barnen ökad kunskap om att familjer kan se olika ut.

Vi vill att barnen ska bli nyfikna på vår närmiljö och utveckla ett kunnande om denna.

Vi vill att barnen ska bli trygga i sin egen identitet.

Aktivitet och metod:

 

Vi  gör en enkel karta där barnen får placera in sina hus i rätt område och på rätt gata. Barnen får med hjälp av vårdnadshavare ta en bild på sitt hus och skicka det till avdelningen där vi skriver ut bilden och placerar huset på rätt ställe på kartan.

Vi tittar var barnen bor genom att använda oss av Google Street View.

Barnen får skapa sina familjer med hjälp av olika material och presentera dem för barngruppen.

De äldre barnen får vid tre tillfällen träffa vår genuspedagog som då bl.annat tar upp ämnet om olika regnbågsfamiljer/ stjärnfamiljer. Vi läser böcker från ”Olika förlaget”som behandlar dessa ämnen.

Vi går på promenader i vår närmiljö där barnen får fotograferara olika byggnader,lekparker, affärer mm som de tycker är viktiga. Dessa bilder sätts också upp på vår karta i hallen.

Dokumentation

Vi dokumenterar med hjälp av barnen på vår karta i hallen och i Barnens lärloggar samt i veckobrev till vårdnadshavare.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• skapa förutsättningar för barnen att lära känna sin närmiljö och de samhällsfunktioner som har betydelse för det dagliga livet samt att ta del av det lokala kulturlivet.
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och