<h3>Arbetsomr&aring;det kommer att str&auml;cka sig &ouml;ver 4-6 arbetspass. (se planering i classroom)</h3>
<h3>F&ouml;rsta passet kommer att best&aring; av introduktion till och presentation av de olika stilar som vi ska f&ouml;rdjupa oss i, dvs impressionismen, expressionismen, kubismen och surrealismen, samt &auml;ven skissarbete f&ouml;r det egna arbetet.&nbsp;</h3>
<h3>Under de f&ouml;ljande arbetspassen sker individuellt arbete i m&aring;leri.</h3>
<h3>Arbetsprocessen dokumenteras med bild, ljud och text i den egna loggen p&aring; Classroom.</h3>
<h3>Sista passet best&aring;r av redovisning i mindre grupper och av utv&auml;rdering av det egna arbetet.</h3>
<p>&nbsp;</p>

Bild

En uppgift som syftar till att utveckla elevernas förmåga att kommunicera genom att lära sig använd olika metoder och tekniker för att skapa olika uttryck i måleriet. Uppgiften tar sin utgångspunkt i 

Kunskapskrav BILD 7-9

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer. 

 Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

 Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett <em>välutvecklat</em> bildspråk och <em>väl genomarbetade</em> uttrycksformer så att budskapet framgår. 

 I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett <em>väl fungerande, varierat och idérikt sätt</em> och <em>prövar och omprövar då systematiskt</em> hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck. 

 Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner <em>på ett väl fungerande</em> sätt. 

 Eleven kan i det bildskapande arbetet <em>utveckla egna</em> idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial. 

 Under arbetsprocessen <em>formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

 Dessutom kan eleven presentera sina bilder med <em>god anpassning</em> till syfte och sammanhang. 

 Eleven kan också ge <em>välutvecklade</em> omdömen om arbetsprocessen och visar då på <em>komplexa</em> samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet. 

 Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då <em>välutvecklade och väl underbyggda</em> resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden. 

 Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett <em>välutvecklat</em> sätt med <em>god</em> användning av ämnesspecifika begrepp. 

Fyra stilar som förändrade måleriet ht 20

Matriser i planeringen

Uppgifter