&nbsp;
<h3>L&auml;roplansomr&aring;de;</h3>
 
<table style="border: currentColor; border-collapse: collapse; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes;">
<td style="padding: 0cm 5.4pt; border: 1pt solid windowtext; width: 233.2pt; background-color: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt;" valign="top" width="151">
Var &auml;r vi? (Utg&aring;ngsl&auml;ge)
&nbsp;
&nbsp;
</td>
<td style="border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext #000000; padding: 0cm 5.4pt; width: 233.25pt; background-color: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt;" valign="top" width="122">
Vart ska vi? (Delm&aring;l)
&nbsp;
&nbsp;
</td>
<td style="border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext #000000; padding: 0cm 5.4pt; width: 233.25pt; background-color: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt;" valign="top" width="198">
Hur g&ouml;r vi? (Handlingsplan)
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-width: 0px 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border-color: #000000 windowtext windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 233.2pt; background-color: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt;" valign="top" width="151">
&nbsp;
&nbsp;F&ouml;rra &aring;ret hade vi som m&aring;l att skapa en gemensam samsyn och strategi f&ouml;r HUR vi pedagoger st&ouml;ttar barnen och vilka F&Ouml;RM&Aring;GOR och STRATEGIER vi skulle rusta barnen med f&ouml;r att sj&auml;lva kunna hantera konflikter, reda ut missf&ouml;rst&aring;nd, kompromissa och respektera varandra. Vid utv&auml;rderingen ins&aring;g vi att vi inte arbetat aktivt med m&aring;let men vi ser att vi &auml;nd&aring;
&nbsp;
arbetar dagligen med att hj&auml;lpa och st&ouml;dja barnen att bearbeta konflikter och reda ut missf&ouml;rst&aring;nd som uppkommer i lek och aktivitet.
N&aring;gra avdelningar arbetar mer kontinuerligt och aktivt med f&ouml;rskolans trivselord l&aring;na, tillsammans, byta, v&auml;nta, titta, turas om, hj&auml;lpa och stopp.
&nbsp;
Vi tror att om barnen l&auml;r sig anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av v&aring;ra trivselord arbetar vi mot l&auml;roplanens m&aring;l att
&rdquo;F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Ouml;ppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rm&aring;ga att ta h&auml;nsyn till och leva sig in i andra m&auml;nniskors situation samt vilja att hj&auml;lpa andra&rdquo;.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
<td style="border-width: 0px 1pt 1pt 0px; border-style: none solid solid none; border-color: #000000 windowtext windowtext #000000; padding: 0cm 5.4pt; width: 233.25pt; background-color: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt;" valign="top" width="122">
&nbsp;
&nbsp;
<table class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 233.25pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="311">
V&aring;rt m&aring;l &auml;r att f&ouml;rb&auml;ttra v&aring;r gemensamma strategi f&ouml;r hur vi pedagoger hj&auml;lper och st&ouml;ttar barnen i konfliktsituationer.
&nbsp;
Pedagogerna i utbildningen ska anv&auml;nda sig av enhetens trivselord f&ouml;r att utveckla barnens f&ouml;rm&aring;ga att sj&auml;lva hantera konflikter, reda ut missf&ouml;rst&aring;nd, kompromissa och respektera varandra (demokratiskt samh&auml;llsperspektiv)
&nbsp;
Anv&auml;nder vi oss av samma ord och strategier p&aring; hela f&ouml;rskolan s&aring; bidrar det till ett gemenast f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt och trygghet.
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
</td>
<td style="border-width: 0px 1pt 1pt 0px; border-style: none solid solid none; border-color: #000000 windowtext windowtext #000000; padding: 0cm 5.4pt; width: 233.25pt; background-color: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt;" valign="top" width="198">
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alla pedagoger ska kontinuerligt och aktivt anv&auml;nda sig av trivselorden och inneb&ouml;rden av dem i arbetet med barnen. Orden &auml;r; l&aring;na, tillsammans, byta, v&auml;nta, titta, turas om, hj&auml;lpa och stopp. Vi ska &auml;ven anv&auml;nda vi oss av tecken (TAKK) f&ouml;r dessa ord.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Regelbundna diskussioner kring detta i arbetslagen p&aring; avdelningarna
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reflektionsfr&aring;ga i veckoreflektion
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Auml;mnet ska vara en st&aring;ende diskussionspunkt i m&ouml;ten med den pedagogiska utvecklingsgruppen.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pedagogerna ska planera utbildningen/undervisningen s&aring; att barnen ges m&ouml;jlighet att ing&aring; i olika gruppkonstellationer i lek och aktivitet f&ouml;r att p&aring; s&aring; s&auml;tt ges m&ouml;jlighet att &ouml;va p&aring; turtagning, att kompromissa
&nbsp;
&nbsp;Pedagogerna uppm&auml;rksammar barnen p&aring; och hj&auml;lper dem att s&auml;tta ord p&aring; och beskriva sina och andras k&auml;nslor.&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<h3 style="margin: 0cm 0cm 8pt;">&nbsp;</h3>
Koppla l&auml;roplansm&aring;l;
2.1 Normer och v&auml;rden
&rdquo;F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Ouml;ppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rm&aring;ga att ta h&auml;nsyn till och leva sig in i andra m&auml;nniskors situation samt vilja att hj&auml;lpa andra&rdquo;.
&nbsp;
<h3 style="background: white; vertical-align: top;">St&ouml;dfr&aring;gor f&ouml;r veckoreflektion</h3>
&nbsp;
Hur g&aring;r vi vidare f&ouml;r att f&aring; en djupare f&ouml;rst&aring;else?
(konkret planering)
Vad/hur var min roll som pedagog?
Hur beh&ouml;ver jag som pedagog f&ouml;rbereda mig?
Blev undervisningen/aktiviteten/erbjudandet som du/ni hade t&auml;nkt?
&Auml;r undervisningen tillg&auml;nglig f&ouml;r alla ban??
&nbsp;
<h3 style="background: white; vertical-align: top;">St&ouml;dfr&aring;gor m&aring;nadsreflektion</h3>
Hur st&ouml;djer milj&ouml;n och materialet barnens l&auml;rande?
Hur beh&ouml;ver jag som pedagog f&ouml;rbereda mig i min undervisning?
<h3 style="background: white; vertical-align: top;">St&ouml;dfr&aring;gor f&ouml;r utv&auml;rdering och analys</h3>
<h2 style="background: white; vertical-align: top;">Slutanalys f&ouml;r enheten 20/21</h2>
Resultat
Har vi n&aring;tt m&aring;let? (Ja, nej, delvis)
&nbsp;
Analys
I analysen utg&aring;r ni fr&aring;n enhetens halv&aring;rsanalys, handlingsplanen och avdelningarnas utv&auml;rdering och analys, ev f&ouml;rskole enk&auml;tens&nbsp;resultat.
I analysen ska ni ocks&aring; ta med resultatet av det f&ouml;rebyggande och fr&auml;mjande arbete i Plan mot diskriminering och kr&auml;nkande behandling.
Hur blev det? Hur uppn&aring;ddes m&aring;let? Vilka kunskaper/f&ouml;rm&aring;gor har vi sett att barnen tagit till sig, utvecklat och hur har det bidragit till barnens f&ouml;rm&aring;ga att sj&auml;lva hantera konflikter, reda ut missf&ouml;rst&aring;nd, kompromissa och respektera varandra? Hur ser vi det?
Varf&ouml;r blev det som det blev? Vad bidrog till att vi n&aring;dde m&aring;let (eller inte n&aring;dde m&aring;let)?
Vilka val har vi gjort och varf&ouml;r? Har vi f&ouml;ljt handlingsplanen?
Kan vi identifiera n&aring;gra m&ouml;nster? Likheter-skillnader?
Vad &auml;r framg&aring;ngsfaktorerna?
&nbsp;
Utvecklingsomr&aring;den
Hur g&aring;r vi vidare? Nya delm&aring;l/utvecklingsomr&aring;den?
&nbsp;
Vad g&ouml;r vi idag som vi kan utveckla?

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

SIKELVINGEN Normer och värden 2020/2021

Matriser i planeringen

Uppgifter