&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2>Var &auml;r vi?</h2>
Syftet med introduktionen &auml;r att barn och f&ouml;r&auml;ldrar ska k&auml;nna sig trygga med pedagoger, milj&ouml; och andra barn som de m&ouml;ter n&auml;r de tar del i v&aring;r utbildning.
Vi skickar ut ett brev till v&aring;rdnadshavarna i samband med att de f&aring;tt placering d&auml;r det finns inbjudan till introduktion till f&ouml;rskolan, telefonnummer och tider f&ouml;r f&ouml;rsta dagen.&nbsp; Vi har papper utskrivna i samband med f&ouml;rsta dagen d&auml;r vi bland annat informerar om rutiner vid sjukdom, schematider, n&ouml;tf&ouml;rbud.
Vid f&ouml;rsta introduktionstillf&auml;llet med barn och v&aring;rdnadshavare &auml;gnar vi&nbsp; tiden &aring;t att bekanta oss med lokaler och lekmaterial i f&ouml;rskolan. Vi delar ut blanketterna "hj&auml;lp oss att hj&auml;lpa" och vid behov "specialkost".
Fr&aring;n och med andra tillf&auml;llet deltar barn och v&aring;rdnadshavare i utbildningen.
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" />
<h2>Vart ska vi?</h2>
Vi ska ge likv&auml;rdig&nbsp;introduktion till utbildningen oavsett vilken avdelning barnet erbjudits plats.&nbsp;
Viktig information som samtliga f&ouml;r&auml;ldrar ska ta del av under introduktionen:&nbsp;
* Schematider f&ouml;r barnet &auml;r v&aring;rdnadshavares arbetstider + restid. alternativt 15-timmars schema f&ouml;r arbetss&ouml;kande samt f&ouml;r&auml;ldralediga med syskon. I dagsl&auml;get 8:15-13:15 alt. 9:00-14:00. Schema l&auml;mnas in via appen Tieto.
* Vid sjukdom eller annan fr&aring;nvaro anm&auml;ls detta via sms till avdelningen. Heldagsfr&aring;nvaro ska &auml;ven anm&auml;las via appen Tieto. Dagen innan barnet &aring;terkommer till utbildningen skall detta meddelas senast 14:00 till avdelningen.
* Tomg&aring;ngsk&ouml;rning f&ouml;rbjuden utanf&ouml;r f&ouml;rskolan.
* Avdelningarna &auml;r sammanslagna p&aring; morgonen fr&aring;n &ouml;ppning. I dagsl&auml;get g&aring;r Tellus &ouml;ver till sin avdelning vid 7:00 medan Solen och Stj&auml;rnan forts&auml;tter vara sammanslagna till 7:30.
* Avdelningarna &auml;r sammanslagna p&aring; eftermiddagen fram till st&auml;ngning. Stj&auml;rnan och Solen har sammanslagning fr&aring;n 15:30&nbsp; och Tellus kommer &ouml;ver till sammanslagningen kl 15:30 (m&aring;ndag och fredag) alternativt 16:00 (tisdag, onsdag och torsdag).
* M&aring;ltider: frukost serveras 7:30 p&aring; varje avdelning, lunchen serveras 11:00 p&aring; Stj&auml;rnan och Solen, 11:15 p&aring; Tellus. Mellanm&aring;l serveras ca 14:10 p&aring; varje avdelning.
&nbsp;
M&aring;let &auml;r att barnen och deras v&aring;rdnadshavare ska k&auml;nna sig v&auml;lkomna och trygga i f&ouml;rskolan. De ska under introduktionen f&aring; information om utbildningen och l&auml;ra k&auml;nna b&aring;de den och alla barn och personal p&aring; avdelningen.&nbsp;
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"> </div>
</div>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur g&ouml;r vi?</h2>
Vi h&auml;lsar p&aring; och uppm&auml;rksammar barnet n&auml;r det kommer till f&ouml;rskolan. Med hj&auml;lp av dagsschema tydligg&ouml;rs utbildningens rutiner f&ouml;r dagen. Pedagogerna p&aring; avdelningarna har rutinscheman som g&ouml;r det tydligt vem som g&ouml;r vad och vi pedagoger f&ouml;rdelar oss i rummen f&ouml;r att kunna dela in barnen i mindre grupper f&ouml;r aktivitet och lek. N&auml;r vi f&ouml;rdelar oss i mindre grupper kommer undervisningstillf&auml;llen erbjudas utifr&aring;n de planeringar som finns p&aring; avdelningen. Inom utbildningens rutiner ges barnen, efter &aring;lder och mognad, inflytande p&aring; inneh&aring;llet i utbildningen och undervisningen. Barnen har genom deras intressen inflytande &ouml;ver lekmilj&ouml;ns utformande.&nbsp;
Dessa processer dokumenteras genom att vi med ipad tar kort, filmar, genom observationer och genom reflektion i s&aring; v&auml;l arbetslagen&nbsp;p&aring; avdelningen som det stora arbetslaget p&aring; f&ouml;rskolan.
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301676747&amp;lppId=3875822668" width="100" height="91" />
<h2>Hur blev det? </h2>
Hj&auml;lpfr&aring;gor: Hur blev det gentemot&nbsp;fokusomr&aring;den/lokala m&aring;l/styrkort och&nbsp;den genomf&ouml;rda undervisningen?
&nbsp;<img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301649633&amp;lppId=3875822668" width="319" height="282" />

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,

ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen

vara tydliga i fråga om mål och innehåll i utbildningen för att skapa förutsättningar för barns och vårdnadshavares möjligheter till inflytande,

Introduktion

Matriser i planeringen

Uppgifter