SVA åk9 ht20: Känn på litteraturen - Ondskan

Under fyra skolveckor kommer du att läsa en skönlitterär bok och jobba med reflektionsfrågor kring det du läst - både skriftligt och muntligt. Du får tid på lektionerna till att både läsa och reflektera, men måste se till att följa lässchemat så att du läser hemma om du inte hinner med på lektionerna. Du kan även läsa på dina HEL-pass och Asven.

Metod och arbetssätt

Du kommer att:

• läsa ett bestämt antal sidor varje vecka. Du ska ha läst klart sidorna till fredagslektionerna.
• lyssna när din lärare läser högt
• ev. lyssna på när författaren läser boken.
• skriftligt besvara reflektionsfrågor som tillhör avsnittet varje fredag
• diskutera muntligt det du läst i grupp
• läsa en del på HEL-pass och eller hemma

Du måste ha läst veckans sidor för att kunna delta i arbetet på fredagslektionerna. 

                       Lässchema Ondskan                        Lässchema lättläst version

v.41                 5-81                                                  5-38

v.42                 81-146                                              38-54

v.43                 146-219                                            55-94

v.45                 219-283                                            95-120

 

Tidsplan

v.40 

Fredag

• Introduktion till momentet 
• Diskussion 1 - Vad är våld, förtryck, rädsla, ondska
• Utdelning av böcker. (Några läser originalet. Andra läser den lättlästa versionen.)
• Utdelning av reflektionsfrågor till arbetsområdet del 1-4. Del 1 arbetar vi med på fredagen veckan därpå. 

v.41

Måndag

• Lyssna
• Diskussion 2: Hur var bokens inledning? Vad vet vi nu? Sammanfatta det du läst/hört

Onsdag

• Läsa
• Diskussion 3: Diskutera, beskriv, analysera huvudkaraktären Erik och hans pappa

Fredag Du ska ha läst s. 5-81 eller s.5-38 i den lättlästa.

• Diskutera reflektionsfrågorna i grupp. 
• Besvara reflektionsfrågorna till del 1 skriftligt och lämna in via UNIKUM
• Genomgång av reflektionsfrågor del 2
• Läsa/Lyssna

v.42

Måndag

• Lyssna
• Diskussion 4: Beskriv den sociala miljön i boken. Vad är kamratuppfostran?

Onsdag UTVECKLINGSSAMTAL (9BD missar lektionen)

• Läsa

Fredag Du ska ha läst s. 81-146 eller s. 38-54 i den lättlästa.

• Diskutera reflektionsfrågorna i grupp
• Besvara reflektionsfrågorna till del 2 skriftligt och lämna in i UNIKUM
• Genomgång av reflektionsfrågor till del 3 av boken
• Läsa/Lyssna

v.43

Måndag

• Lyssna
• Diskussion 5: Hur kan förtrycket undvikas? Protestera/inte protestera, slå tillbaka, göra sig osynlig?

Onsdag

• Läsa
• Diskussion 6: Antagonisterna - Pierre och Stiernhielm

Fredag Du ska ha läst s. 146-219 eller s. 55-94 i den lättlästa.

• Diskutera reflektionsfrågorna till del 3 i grupp
• Besvara reflektionsfrågorna till del 3 skriftligt och lämna in i UNIKUM
• Utdelning av reflektionsfrågor till del 4 av boken
• Läsa/Lyssna

v.44 HÖSTLOV

v.45 

Måndag

• Lyssna
• Diskussion 7: Vem är god? Vem är ond?

Onsdag

• Läsa
• Diskussion 8: Våld som underhållning

Fredag Du ska ha läst s. 219-283 eller s. 95-120 i den lättlästa.

• Diskutera reflektionsfrågorna till del 4 i grupp
• Besvara reflektionsfrågorna till del 4 skriftligt och lämna i UNIKUM
• Presentation av slutuppgiften

v.46

Måndag:

• Slutuppgift

Onsdag och fredag

• Arbeta inför muntliga nationella proven i sv/SVA

v. 47

Måndag

Se filmen Ondskan

Onsdag

Muntliga nationella prov

Fredag

Se klart filmen Ondskan

Examination och Bedömning

1. Diskussioner - muntliga
2. Reflektioner - skriftliga och muntliga
3. Slutuppgift - skriftlig

Se matrisen för att få en bättre uppfattning om vad som bedöms

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• välja och använda språkliga strategier,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
• Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Uppgifter

Lättläst: Slutuppgift

Slutuppgift – lättläst Ondskan

1. Sammanfatta boken tillsammans. Vad handlar den om?

2. Vilka är bokens huvudpersoner? Beskriv dem?

3. Hur skulle du ha känt om du gått på internetskolan Stjärnsberg? Hade du trivts eller inte? Vad tycker du verkar bra med skolan? Vad är mindre bra?

4. Vilken händelse i boken påverkade dig mest. Motivera varför.

5. Vad tyckte du om boken. Motivera varför.

6. Vad tror du händer med Erik när boken är slut och han åker hem?

Lättläst: Reflektionsfrågor 4

1. Om Erik slutar peppisvägra så ska trakasserierna mot Pierre ta slut. Borde Erik ha gått med på den överenskommelsen tycker du? Förklara din åsikt.

2. På Eriks skola är det inte tillåtet för pojkarna att träffa flickor. Vad tycker du om den regeln? Är det viktigaste att följa sitt hjärta eller att följa reglerna? Motivera ditt svar.

3. Vilken av Erik eller Pierre tror du kommer lyckas bäst i livet? Motivera ditt svar? Vad anser du är att lyckas i livet?

4. Beskriv bokens budskap. Så som du uppfattade det.

Lättläst: Reflektionsfrågor 3 Ondskan

Reflektionsfrågor 3 Ondskan (Lättläst version)

1. Pierre vägrar också ta emot en peppis. Hur vågar han göra det? Detta leder till att fler vägrar. Vad är det som gör att fler vägrar? Vad hoppas de att detta ska leda till?

2. Vad är Rådets uppgifter på Stiernsberg? Vad brukar de göra? Vad kan de bestämma?

3. Vad händer under Klosternatten? Vad tycker du om hur rådet beter sig under Klosternatten? Vad tycker du om Eriks hämnd? Borde han ha gjort annorlunda? Hur skulle han ha gjort?

4. Anser du att Erik har ett övertag när han har hämnats efter Klosternatten eller hamnar han i större fara nu?

5. Erik utsetts för en skållning där kamraterna häller varmt och kallt vatten över honom. Varför lyder de? Hur skulle du ha gjort i den situationen?

Reflektionsfrågor 4

Reflektionsfrågor 4.docx

Reflektionsfrågor 3

Reflektionsfrågor 3.docx

Reflektionsfrågor 2

Reflektionsfrågor 2.docx

Reflektionsfrågor 1

Reflektionsfrågor 1.docx