Guldlock och de tre björnarna

Prioriterade mål läsår 2020 /2021. Individ Nivå: Alla barn använder litteratur till att samtala, tolka och ifrågasätta samt visar förståelse för textens innehåll. Pedagog Nivå: Pedagogerna ska skapa förutsättningar för barnen att kommunicera genom många olika språk och uttryckssätt. Struktur -Nivå Alla barns åsikter och tankar tar plats i utbildningen.

Bakgrund: 

Utifrån våra prioriterade mål vill vi skapa och väcka en nyfikenhet kring böcker. Allt från att lyssna och förstå bokens innehåll till att ha en nyfikenhet kring bokstäver som vi redan ser att många barn har.  Vi vill ge barnen förutsättningar och erbjuda barnen möjligheter att utveckla språk och kommunikation genom olika uttryckssätt så som högläsning, flanosagor, sånger, ramsor, skapande, utelek mm.Vi ser även ett stort intresse bland barnen att bygga, med olika material och på många olika sätt. Med detta som utgångspunkt kommer vi att fokusera på sagan om "Guldlock och de tre björnarna"

Varför ska vi göra det här?

I förskolans läroplan (Lpfö 18) står det att: 

"Barnen ska erbjudas en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och samtala om litteratur och andra texter" 

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur dom används för att förmedla budskap"  

Vad ska vi göra?

Barnen har redan från börjar varit med att skapa material i form av flanosaga; skriva ut, laminera och sen klippa ut figurerna. Vi tycker det är viktigt att barnen är delaktiga i hela processen och att det är deras intresse som styr vårt tema. Barnen har tillgång till sagan på många platser i vår lärmiljö och på så sätt vill vi hålla sagan levande. Vi kommer att skapa sagofigurerna, bygga ett hus med hjälp av kartonger och annat material, läsa och låta barnen återberätta sagan på många olika sätt. Tillsammans med barnen utvecklar vi vidare. 

 

 

 

 

Lärandemiljö:

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,