<p>Under v&aring;ren s&aring; s&aring;dde vi solrosfr&ouml;n och s&aring;g hur de v&auml;xte. Barnen fick en egen planta att ta hem och sk&ouml;ta om. P&aring; f&ouml;rskolan planterade vi ut blommor som nu har vuxit och blivit h&ouml;ga. Nu ska vi titta p&aring; solrosorna vi har i rabatten och prata om vad som h&auml;nt med dem. Vi anv&auml;nder l&auml;rloggen fr&aring;n i v&aring;ras och tittar p&aring; den och ser hur det s&aring;g ut n&auml;r vi s&aring;dde. Vi anv&auml;nder olika begrepp som l&aring;ng, kort, h&ouml;g, l&aring;g, olika f&auml;rger m.m.&nbsp;<br />Barnen f&aring;r titta p&aring; datorn p&aring; olika solrosor och sedan f&ouml;rs&ouml;ka m&aring;la av dem. Vi anv&auml;nder oss av svampar och vitt papper, f&auml;rger som passar. Vi tar ett barn i taget s&aring; vi kan prata om vad vi ser och vad som h&auml;nt med blommorna.</p>

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Skapande, solrosor

Matriser i planeringen

Uppgifter