Programmering - Code.org

Utifrån kursen med övningsuppgifter på www.code.org arbetar vi under några veckor med att blockprogrammera med de vanligaste kommandona.

Programmering  

 

Syfte: I detta kursmoment ska eleverna få kunskaper om programmering som gör att de kan
            utveckla sin förmåga att:

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion.
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar.
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer.
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö.
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

 

Centrala innehållet:

Tekniska lösningar

• Styr— och reglersystem i tekniska lösningar för överföring och kontroll av kraft och rörelse.
  
  

·       Tekniska lösningar inom kommunikations- och informationsteknik för utbyte av information.

 

·       Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

 

Teknik, människa, samhälle och miljö

• Internet och andra globala tekniska system. Systemens fördelar, risker och sårbarhet.
  
  
• Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
  
  
• Hur kulturella föreställningar om teknik påverkar kvinnors och mäns yrkesval och teknikanvändning.
  
  

Mål:

·       Kunna beskriva de begrepp som ingår i arbetsområdet.

·       Att kunna koppla ihop verklighet och teori samt föra ett resonemang om vilka för- och nackdelar användandet av digitala hjälpmedel och Internet har för samhället, människan och miljön.

·       Granska och värdera information, diskutera och ta ställning i frågor som rör informationsteknologin.

·       Använda korrekta begrepp för att beskriva och förklara vad som händer i en programsekvens

Efter kursen ska du:

 

1.      Veta hur man använder olika typer av ”upprepa” block i programmering

2.      Veta hur man använder villkor det vill säga ”Om” (if) och ”Om/annars” (if/else) block i programmering

3.      Veta hur man ange position och riktning med pixlar och grader

4.      Veta hur man använder ”Medan” (while) block i programmering

5.      Veta vad funktioner och variabler är

6.      Veta hur man använder funktioner och variabler i programmering.

7.      Veta hur man skapar egna funktioner

8.      Kunna ändra ”input” i en funktion.

 

Begrepp: Pixlar, vinklar, grader, funktioner, variabler, input, Olika villkor som t ex ”Upprepa”, ”Om/annars” och ”medan”

Arbetssätt:

Genomgångar och diskussioner, eget arbete på code.org, ”touch develop”, läxor och inlämningsuppgifter

Vilka moment som tas upp i Code´s 9 olika nivåer:

 

Nivå 2 Labyrinten

 

Bana 6 intro av upprepa blocket

Bana 12 Intro av upprepa tills blocket

Bana 14 Intro av Gråa block samt ”Om block”

Bana 15 Om och upprepa block tillsammans

Bana 18 Intro av ”Om /Annars (if /else) blocket

 

Nivå 5 Konstnären

 

Bana 1 Intro av Pixlar och Grader

Bana 2 Ställ in färg

Bana 9 Cirkeln 360 grader

Bana 10 Tjocklek intro

 

Nivå 7 Konstnären 2

 

Inget nytt

 

Nivå 9 Bonden

 

Bana 1 Intro Ta bort

Bana 2 Intro fyll

Bana 5 Intro av ”medan” (while) blocket

 

Nivå 11 konstnären 3

 

Bana 1 Alla block har nu ordnats i kategorierna ”Åtgärder”, ”Färg” , ”Loopar” och ”Matematik”

Bana 2 Ny kategori som heter funktioner införs.

Bana 6 Ny kategori som heter variabler införs

Bana 8 Ny funktion ”Rita snögubbe” införs

Bana 9 Nytt åtgärdsblock införs ”hoppa framåt”

Bana 10 Ny loop införs ”Räkna med räknare” samt variabeln ”Räknare”

 

Nivå 13 bonden 2

 

Bana 1 ”Åtgärder byter namn till ”Handlingar” . ”Om” blocken går in under ”Logik”

Bana 2 Nu introduceras små miniprogram som kallas ”Funktioner”

Bana 4 Nu ska man skapa egna funktioner

Nivå 15 Konstnären 4

 

Bana 1 Dra in funktioner för att köra färdiga miniprogram (Funktioner)

Bana 2 gör egen funktion som du sedan anropar

Bana 6 Lägga till input till funktionerna

 

Nivå 17 Bonden 3

 

Bana 1 felsökning

 

Nivå 19 Konstnären 5 (Rep avsnitt)

 

Bana 1 ”Räkna med räknare” i olika intervaller.

Bana 6 Mix av allt svårt;-)

 

 

 

 

Demonstrationer: Olika banor på code.org som tar upp olika begrepp inom programmering

Film: Förklaringsfilmer i code.org samt Mikael Tylmads kurs om spelprogrammering på youtube: https://youtu.be/mvLdugZHHL8

Länkar: code.org, http://www.spelprogrammering.nu/koda och Mikael Tylmads kurs om spelprogrammering på youtube: https://youtu.be/mvLdugZHHL8

Digitala hjälpmedel: datorer

Bedömning: programmeringsövningar

 

Tid: ca 5 veckor

 

Kunskapskrav för ämnet :

Bedömningen avser	E	C	A
Förmågan att förstå begrepp.	Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.	Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.	Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
Förmågan att använda sina kunskaper för att kommunicera, ta ställning och granska information	Dessutom kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.	Dessutom kan eleven föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.	Dessutom kan eleven föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.