Tema Hunden

I temaarbetet kommer vi att fokusera på hunden som husdjur och som kompis. Vi kommer att inrikta oss på värdegrunden samt djur och natur.

Innehåll

Kartläggning av barnens intressen

Vi har uppfattat att flera av barnen har hund hemma. Några har haft hund tidigare eller känner någon som har hund. Ibland leker de hund tillsammans. 

Mål

Eget formulerat mål

 Vi kommer att arbeta med värdegrunden. Det gör vi genom de tio kompisböckerna som är kopplade till barnkonventionen. 

Vi vill även att barnen ska få en ökad kännedom om hunden som husdjur. Detta gör vi genom att arbeta kontinuerligt med temat genom skapande, språk, matematik och naturvetenskap.

Läroplanens mål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla kunskaper om växter och djur.

Barnens erfarenheter

Vid samtal med barnen framkom att många vet hur en hund ser ut, att den har fyra ben, svans och nos. Barnen visste att hundar skäller, nosar och ibland springer efter katter. Några visste av erfarenhet att hundar även används vid jakt. De barn som kunde, har fått rita en hund.

Vi har sett att många av barnen ofta byter plats på samlingsmattan och flyttar sitt foto på väggen för att de inte vill sitta bredvid en specifik kompis. Vi ser att gruppen är i behov av värdegrundsarbete. 

Insatser - åtgärder för att nå målet

Genom skapande kommer vi att lära oss hur hundar ser ut och att det finns många olika sorters hundar. Vi kommer att ta reda på fakta genom böcker och med hjälp av iPaden. Vi kommer att lära oss sånger och ramsor som handlar om hundar där vi samtidigt övar och utvecklar barnens språkutveckling. Vi kommer att gå till skogen där vi får in matematik och naturvetenskap kopplat till vårt tema. Vi vill att temat ska genomsyra vår verksamhet. Det gör vi genom att ha leksaker och material om hundar tillgängligt för barnen på avdelningen.

Vi kommer att arbeta med tio kompisböcker för att uppnå vårt mål i värdegrundsarbetet. 

Hur målet ska utvärderas

Vi kommer att utvärdera temaarbetet i grupp eftersom vårt arbetssätt grundar sig mycket i det sociala lärandet. Vi kommer att samtala och ställa frågor i grupp samt låta barnen rita hund. De barn som ritade en hund vid temats uppstart kommer i slutet att få rita en hund igen. Vi jämför sedan det med barnens tidigare erfarenheter för att på så vis få reda på vad de lärt sig. Genom observationer hoppas vi kunna se en förändring i kompisgruppen kopplat till vårt arbete med värdegrunden. 

Teoretisk bakgrund

Enligt Pramling Samuelsson (2003) har lärandet en social aspekt. Lärandet sker i ett socialt sammanhang. Barn lär av varandra och de lär i samspel med varandra. Vi tycker därför det är viktigt att barnen får arbeta tillsammans i grupp för att kunna ta del av samt lära sig av varandra. Vi kommer utgå ifrån hela gruppen i vårt arbete. Pramling Samuelsson & Sheridan (1999) menar att genom att umgås med andra, att samtala, leka, skapa, utforska, iaktta, lyssna, jämföra och reflektera utvecklar barn kunskap. Detta är något som vi kommer att ha i åtanke under hela arbetet. Vi vill ge barnen förutsättningar att lära genom bland annat lek, skapande, utforskande, samtal och reflektion.

När ett tema pågår bör det genomsyra hela verksamheten och inte begränsas till en bestämd dag, tid eller plats menar Pramling Samuelsson & Sheridan (1999). 

Dokumentation

Vi kommer att dokumentera arbetet regelbundet i Unikum där vi även kommer att låta barnen vara delaktiga i sin egen dokumentation. 

Vi har en temabok där vi skriver ner det vi arbetar med.

Det barnen tillverkar i den estetiska verksamheten kommer vi att hänga upp på väggarna som en del i dokumentationsarbetet. 

Samverkan med vårdnadshavare

Barnen kommer i tur och ordning att få ta med sig hunden hem över helgen. De får då tillsammans med föräldrarna/vårdnadshavarna läsa en av våra tio kompisböcker. På så sätt samverkar förskolan med hemmet. 

Vårdnadshavare kommer även att få ta del av vårt arbete i Unikum, vid den dagliga kontakten samt vid förskolans föräldramöte. Vi tar gärna emot tankar om temat och vi kommer även att bjuda in till gemensam fika för att vårdnadshavare ska få en större insyn i vad vi gör.