Följ instruktionerna som du får under lektionen i Teams. Lämna in din text här. Du måste lämna in din text i Word-format (ej Word online), och du kan inte länka texten från ditt moln. (Ladda ned din text till datorn, förslagsvis till skrivbordet, och ladda upp den här från skrivbordet.)

PM på temat teater

Momentet inneh&aring;ller flera olika delar:&nbsp;
<ul>
<li>F&ouml;rel&auml;sning om vetenskapligt spr&aring;kbruk och texttypen PM</li>
<li>L&auml;sning och diskussion av elevexempel p&aring; texttypen PM</li>
<li>F&ouml;rel&auml;sning om l&auml;sstrategier&nbsp;</li>
<li>L&auml;sning individuellt samt i grupp av olika texter kopplade till temat teater&nbsp;</li>
<li>Applicering av l&auml;sstrategier p&aring; l&auml;sta texter, med s&auml;rskilt fokus p&aring; referatteknik, k&auml;llh&auml;nvisningar och sammanfattningar</li>
<li>F&ouml;rfattande av ert allra f&ouml;rsta PM, som skrivs p&aring; temat teater</li>
</ul>

SVESVE03

Svenska

Svenska 3 PM 1

Viktiga generella drag som rör disposition, språk och stil i texter av vetenskaplig karaktär.

Läsning av och arbete med texter, vilket inkluderar strukturering, sovring, sammanställning, sammanfattning och källkritisk granskning.

Skriftlig framställning som anknyter till den vetenskapliga texttypen och som behandlar någon aspekt av svenskämnet. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.

Eleven kan med säkerhet samla, sovra och sammanställa stora mängder information från olika källor och skriver med utgångspunkt från detta texter av vetenskaplig karaktär och andra texter. Texterna är sammanhängande och väldisponerade. Texterna är dessutom väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven kan värdera och granska källor kritiskt, tillämpa regler för citat- och referatteknik samt i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet. Eleven behandlar källorna på ett skickligt sätt och drar relevanta slutsatser utifrån källmaterialet. Språket är träffsäkert, klart,varierat och överlag välformulerat.

Eleven kan med viss säkerhet samla, sovra och sammanställa stora mängder information från olika källor och kan med utgångspunkt från detta skriva texter av vetenskaplig karaktär och andra texter. Texterna är sammanhängande och väldisponerade. Texterna är dessutom anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven kan värdera och granska källor kritiskt, tillämpa regler för citat- och referatteknik samt i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet. Eleven behandlar källorna på ett rimligt sätt och drar relevanta slutsatser utifrån källmaterialet. Språket är klart och varierat samt innehåller goda formuleringar.

Eleven kan med viss säkerhet samla, sovra och sammanställa stora mängder information från olika källor och kan med utgångspunkt från detta skriva texter av vetenskaplig karaktär och andra texter. Texterna är sammanhängande och har tydligt urskiljbar disposition. Texterna är dessutom till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven kan värdera och granska källor kritiskt, tillämpa regler för citat- och referatteknik samt i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet. Eleven behandlar källorna på ett rimligt sätt och drar relevanta slutsatser utifrån källmaterialet. Språket är varierat och innehåller goda formuleringar.

Vetenskapligt skrivande: tema teater

Matriser i planeringen

Uppgifter