Hållbar utveckling/gymnastik

Rörelseglädje tillsammans där vi tränar samspel och utmanas till att utveckla vår motorik för att må bra.

Vad förstår/kan barnen i nuläge?

Intresse? Vilket behov finns att arbeta vidare med?

Barnen blir glada och förväntansfulla när vi säger att vi ska gå till gympasalen. De vet att det finns ett skåp där man kan välja material

och man kan titta på och lyssna till musik på en stor filmduk.

Barnen har fått utforska materialet fritt. Vi vill utmana barnen att utforska nytt material och nya sätt att använda det på.

 

______________________________________________________________________________________________________________ 

Omsorg, utveckling och lärande:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling

Normer och värden:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

 

 

Barns delaktighet och inflytande:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan

______________________________________________________________________________________________________________

Vad är det vi vill att barnen ska förstå?

 Lärandeobjekt: rörelseglädje och motorisk utveckling

 

 

 

 

 

______________________________________________________________________________________________________________

Strategi:

Hur gör vi: Metod, Material och Miljö.

Gympa både ute och inne, även vid naturpromenader.

Förbereda barnen genom bilder och att ritprata.

Börja och avsluta gympan med att benämna att vi har uppvärmning och avslappning.

Förändra, utveckla innehållet kontinuerligt för att utmana barnen vidare.

Positiva pedagoger som deltar aktivt i gympan.

 

 

 

 

 ______________________________________________________________________________________________________________

Läroplansmål

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,