<h2>Undervisning</h2>
Undervisningen kommer att best&aring; av genomg&aring;ngar, diskussioner. Du kommer att arbeta efter en instruktion med text och bild. Du kommer att under arbetets g&aring;ng l&auml;ra dig vad olika verktyg heter samt hur de anv&auml;nds.
<h2>Konkretisering av m&aring;len</h2>
Du ska l&auml;ra dig att:
Anv&auml;nda vinkelhake p&aring; r&auml;tt s&auml;tt
S&aring;ga rakt med geringss&aring;g
Limma ihop tv&aring; delar med varandra och sp&auml;nna fast dem med tvingar
f&ouml;rborra h&aring;l
Skruva ihop delar
Spika fast en tavelh&auml;ngare
Att man kan p&aring;verkar utseendet med f&auml;rg och form
<h2>Det h&auml;r ska jag bed&ouml;ma!</h2>
Jag ska bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
Komma p&aring; egna id&eacute;er till eget sl&ouml;jdande
G&ouml;ra ett noggrant arbete
driva ditt arbete fram&aring;t
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Slöjd

Eleverna gör en lampett med egen formgivning

Kunskapskrav slöjd åk 1-6

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Lampett åk 5 träslöjd

Matriser i planeringen

Uppgifter