Forntiden

Vi kommer att arbeta med människans första historia som kallas för forntiden. Forntiden brukar delas in i olika åldrar: Istiden, Jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern och järnåldern. Vilka skillnader och likheter kan vi se? Vilka förändringar har skett och hur har de påverkat det liv vi lever idag?

Du ska utveckla förmågan att:

- förstå hur människor hade det under forntiden.
-tolka en tidslinje.
-jämföra och se skillnader mellan olika tidsepoker.
- förstå och resonera kring hur människor har levt i olika tider.
-förstå hur människan har påverkat landskapet och miljön runt omkring oss.
-förklara varför människor har bott på olika platser.
- förstå och kunna använda begrepp om forntiden.

Du kommer att få möjlighet att:

- se filmer
- läsa faktatexter på egen hand, parvis och gemensamt.
- samtala och diskutera.
- lyssna på genomgångar.
-Skriva faktatexter, göra bilder och skapande arbeten.
- leta efter fakta på egen hand med hjälp av dator, Ipad.

Det här kommer vi bedöma:

- Om du kan tidsordna de olika tidsåldrarna.
- Hur väl du kan använda ämnesspecifik begrepp och uttryck.
- Hur du kan läsa och förstå och använda dig av innehållet i faktatexter, filmer och upplevelser kring forntiden.
- Om du kan redogöra i grova drag för människors levnadsvillkor under de olika tidsepokerna.

Läroplansmål

Syfte

• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.