Bild - Färglära

Lära sig färgcirkeln och få kunskapen att blanda färger. Begrepp och innebörd av primärfärg och sekundärfärg. Kunna skapa och placera in färger i en färgcirkel.

Planering sträcker sig över fyra lektioner.

Syfte:

Lära sig om färger, primär och sekundär. Öva på att måla med vattenfärg och att hålla pensel, måla innanför linjer och att följa instruktioner. Samt vård av pensel och vattenfärg efter användning.

Lektion 1, Primärfärg

Genomgång av begreppet primärfärg, vikten av noggrannhet, materialvård och målartekniker. Eleverna får tre cirklar som de ska färglägga i dessa färger. Låt torka och lägg in i mappen, fortsätt på ej avslutade projekt eller rita fritt. Kontrollfrågor i slutet av lektionen för att repetera begrepp, vård av material och tekniker.

Lektion 2, Sekundärfärg

Repetera primärfärg och gå igenom sekundärfärg. Låt elever blanda färger med bara blå, gul och röd. Vikten ligger inte vid att eleverna ska blanda den perfekta gröna..., utan att eleverna lär sig blanda färger och får upptäcka att det finns flera nyanser (se senare lektion). Repetera materialvård och kontrollera med frågor i slutet av lektion om eleverna hänger med.

Lektion 3, Regnbåge

Genomgång av regnbågesfärger samt primär- och sekundärfärger. Eleverna får ett A5 papper som de ska måla en regnbåge på med akvarellkritor. Eleverna ska klippa ut cirklarna, få en genomgång i hur man klipper noggrant. Skriv namn på en cirkel och fäst alla sex med gem i mappen. Kontrollfrågor i slutet av lektionen.

Lektion 4, Färgcirkel

Eleverna stannar i sitt klassrum, alla elever får sina sex cirklar med de utklippta färgerna som de har målat. Runt en montessorimatta (stor rund) ska de placera in primärfärger och sedan några åt gången lägga in sekundärfärgerna som de har målat - där de behöver uppmärksamma vilken av primärfärgerna som är starkast och hur mycket starkare.

När cirkeln är färdig sätter vi upp regnbågen i klassrummet. Repetition av gamla begrepp.

Varför:

Barn som tidigt lär sig blanda färg utvecklar en större trygghet och en bättre färgkunskap än barn/vuxna som börjar sent i livet. Barn omges ständigt att olika färger som ger intryck och bidrar till att skapa nyfikenhet. En större förståelse för färg ger möjlighet att utveckla kreativitet och ökar elevens bildskapande förmåga.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.