<p>Vi tittar på de fyra vanligaste formerna, cirkel, kvadrat, rektangeln och triangel. I samlingen använder vi oss av dessa i olika spännande sammanhang för att skapa en förståelse och kunskap för formerna samt hur man kan skilja dem åt. Formerna kommer vi att använda i många olika sammanhang som sagor, formjakt, rumsuppfattning. </p>

Former

<p>När barnet bekantat sig lite med formerna kommer vi att ha en formjakt. Först tillsammans där en pedagog har med laminerade former för att skapa tydlighet. Vi letar sen efter olika former i vår omgivning. </p><p>Sedan som utveckling av detta får barnen gå på egen formjakt och samla olika föremål i olika former för att sedan Visa upp för varandra i samlingen. </p>

Formjakt 

<h2>BAKGRUND</h2>
<p>Vi har uppm&auml;rksammat att barnen visat ett intresse av siffror och r&auml;kning. Detta vill vi ta tillvara och bygga vidare p&aring; i den dagliga undervisningen och under dagens alla rutiner.</p>
<h2>M&Aring;L</h2>
<p><em>Syftet &auml;r att barnen ska ut&ouml;ka sin kunskap om matematik. Vi vill l&auml;gga grunden f&ouml;r ett matematiskt t&auml;nkande.</em></p>
<p><em>I de olika aktiviteterna f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att tr&auml;na samarbete och &auml;ven m&ouml;jlighet att f&ouml;rs&ouml;ka sj&auml;lva, b&aring;da med st&ouml;d av oss pedagoger.&nbsp;</em></p>
<h2>METOD - GENOMF&Ouml;RANDE</h2>
<p>Vi utforskar matematiken genom att titta p&aring; former, f&auml;rger, sortering, antal och olika matematiska begrepp.&nbsp;</p>
<p>Vi tar oss an olika matematiska uppdrag och utmaningar.&nbsp;</p>
<p>F&ouml;r att alla barn ska f&aring; tillf&auml;lle och v&aring;ga kommer vi vissa g&aring;nger dela in barnen i mindre grupper.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>DOKUMENTATION</h2>
<p><em>Vi fotograferar barnen n&auml;r de g&ouml;r aktiviteten. Dessutom dokumenteras aktiviteten i Unikum f&ouml;r att delge f&ouml;r&auml;ldrar vad vi gjort.&nbsp;</em></p>
<h2>UTV&Auml;RDERING - UPPF&Ouml;LJNING</h2>
<p>Pedagogerna utv&auml;rderar muntligt efter aktiviteterna. Med barnen utv&auml;rderar vi tillsammans efter varje g&aring;ng.&nbsp;<em><br /></em></p>
<p>Pedagogerna kommer &auml;ven kontinuerligt reflektera ,utv&auml;rdera och f&ouml;lja upp temat skriftligen och &auml;ven p&aring; v&aring;ra reflektioner.</p>

Under terminen kommer vi utforska olika begrepp inom matematik samt upptäcka matematik i vår omgivning. Detta kommer vi göra genom att undersöka matematiska symboler och miljöer.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,

utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

Matematik i Orange grupp ht-21

Matriser i planeringen

Uppgifter