&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<pre>Var &auml;r vi? </pre>
Vi skolar in 2 barn och fr&aring;n slutet av september &auml;r v&aring;r barngrupp fulltalig. 14 barn i &aring;ldrarna 1-3 &aring;r. Vi &auml;r delvis ett nytt arbetslag: ht 2020... 2 fskl 100% och 85%, 1 outbildad 100%, resurs fram till h&ouml;stlovet fskl 50%. Vt 2021... 2 fskl 100% och 75%, 1 outbildad 100%, resurs 90% fram till sommaren. 
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" />&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vart ska vi? &nbsp; Hur g&ouml;r vi?</h2>
Normer och v&auml;rden (F&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, &nbsp;barnsyn och v&auml;rdegrund. &nbsp;Allas lika v&auml;rde, demokrati, samspel, etik, empati och omsorg.)
Str&auml;va efter att flera dagar i veckan ha en samlingsstund med s&aring;ng, ramsor och lekar som ger barnen en gemensam, positiv upplevelse och som st&auml;rker samh&ouml;righeten i gruppen.
Vi vill att alla barn ska kunna g&aring; till f&ouml;rskolan och k&auml;nna sig trygga. De ska k&auml;nna att de ing&aring;r i en gemenskap.
Barnen ska ocks&aring; k&auml;nna att vi vuxna tar konflikter p&aring; allvar och att de vid behov f&aring;r st&ouml;d i sin konflikthantering.
Vi ska t&auml;nka utifr&aring;n H&aring;llbar utveckling. Hj&auml;lpas &aring;t att h&aring;lla rent, sopsortera, visa aktsamhet om v&aring;ra saker. Vi vuxna f&ouml;reg&aring;r med gott exempel och plockar upp skr&auml;p ute, sl&auml;cker lyset n&auml;r vi l&auml;mnar ett rum, att inte sl&ouml;sa.
Str&auml;va efter att ha utevistelse varje dag. Aktuell forskning visar att det stimulerar alla sinnena positivt och r&ouml;relsen st&auml;rker b&aring;de inl&auml;rning och h&auml;lsan. P&aring; sikt ska det bidra till barns kognitiva utveckling och livsl&aring;nga h&auml;lsa.
Uppm&auml;rksamma Barnkonventionens dag 20/11. &nbsp;Traditionsgruppen l&auml;gger upp planer f&ouml;r hur.
Tematisk undervisning utifr&aring;n Kompisb&ouml;ckerna. Under vt har vi en dag i veckan avsatt f&ouml;r pedagogisk verksamhet utifr&aring;n Kompisb&ouml;ckerna.
I Unikum har vi en planering gjord utifr&aring;n v&aring;r arbetsplan som heter Trygghet, omsorg och samh&ouml;righet.
&nbsp;
Plan mot kr&auml;nkande behandling (F&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, barnens inflytande, rutiner och &aring;tg&auml;rder, diskriminering, kr&auml;nkande behandling)&nbsp;
Vi tar del av aktuell/vetenskaplig forskning.
Vi f&ouml;r kontinuerligt diskussioner runt v&aring;rt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt och bem&ouml;tande.
Vi &auml;r uppm&auml;rksamma p&aring; att milj&ouml;n &auml;r trygg f&ouml;r alla barn p&aring; alla s&auml;tt.
Vi tar emot/m&ouml;ter barnen med h&auml;lsning och namn varje dag.
&nbsp;
Utveckling och l&auml;rande (F&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, pedagogisk milj&ouml;, daglig verksamhet, temainriktat arbetss&auml;tt, lekfullt arbetss&auml;tt, skapande, drama, musik, r&ouml;relse och &ouml;vriga uttrycksformer, matematik, spr&aring;k, naturvetenskap, teknik, bygg och konstruktion, IKT, h&aring;llbar utveckling, barn i behov av s&auml;rskilt st&ouml;d)
Genom dokumentation och inventering av barnens intressen i b&ouml;rjan av terminen och n&auml;r inskolningarna &auml;r klara, planera f&ouml;r arbetsmetod.
Att skapa m&ouml;jlighet/utmana till spr&aring;kutveckling. S&auml;tta ord p&aring;/bekr&auml;fta olika k&auml;nslor och upplevelser. synligg&ouml;ra olika begrepp?
Mungymnastik. L&auml;slyftet.  S&auml;tta ord p&aring; det de upplever, olika begrepp. Utforska olika naturvetenskapliga fenomen tillsammans.  Anv&auml;nda oss s&aring; mycket som m&ouml;jligt av TAKK (tecken som st&ouml;d) L&aring;na bokl&aring;da fr&aring;n biblioteket med b&ouml;cker utifr&aring;n olika teman, t ex traditioner, vinter, familj, v&auml;nskap och utifr&aring;n det barnen visar intresse f&ouml;r.  Erbjuda barnen att f&aring; prova flera olika tekniker f&ouml;r skapande.&nbsp;
Genom IKT l&aring;ta barnen ta del av den teknik som finns p&aring; f&ouml;rskolan. Olika spr&aring;kutvecklande appar. &nbsp;Appar d&auml;r man skapar. Reflektera tillsammans med barnen med hj&auml;lp av iPad, kanon och filmat material.&nbsp;
Vi kommer att jobba temainriktat med Kompisb&ouml;ckerna och f&aring;r d&aring; m&ouml;jlighet att implementera IKT.
H&ouml;sten:&nbsp; En dag i veckan delar vi upp oss i mindre grupper och har pedagogisk aktivitet f&ouml;r att kunna m&ouml;ta alla barns behov och kunna utmana d&auml;r dom &auml;r i sin utveckling. En dag i veckan g&aring;r vi till skogen med en mindre grupp barn.
V&aring;ren: tisdag - pedagogisk dag med l&auml;roplansm&aring;l utifr&aring;n &aring;rshjulet.&nbsp; Onsdag - pedagogisk dag med aktiviteter utifr&aring;n tema Kompisb&ouml;ckerna/v&auml;rdegrund. Torsdag - pedagogisk dag med spr&aring;kutvecklande aktiviteter (spr&aring;kp&aring;sar, spr&aring;kt&aring;getl&aring;dor, mungymnastik, spr&aring;kljud, bokl&aring;da fr&aring;n biblioteket)
&nbsp;
Iordningst&auml;lla den pedagogiska milj&ouml;n utifr&aring;n barnens intressen.&nbsp;
Vi kommer att ha flera barn som inte sover. Ist&auml;llet f&aring;r de en lugn stund f&ouml;r reflektion och ev lyssna till avslappnande musik. Avslappnings&ouml;vningar typ yoga. &nbsp;Bokl&auml;sning.&nbsp;
&nbsp;
V&aring;ra planeringar kommer att ligga i Unikum och f&ouml;lja Tallbackens &aring;rshjul.&nbsp; <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6105591724&amp;lppId=6084273779" width="90" height="113" /> 
Barns inflytande (Relationer och samspel, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, demokrati, barnens delaktighet i verksamheten, pedagogisk milj&ouml;, )
Vi str&auml;var efter att barnen ska f&aring; inflytande &ouml;ver sin vardag i f&ouml;rskolan genom att t ex ge alternativ, f&aring; v&auml;lja. Vilken aktivitet de vill vara med p&aring;, vilken mat de vill smaka&hellip; Vi p&aring;b&ouml;rjar ett f&ouml;rs&ouml;k med att anv&auml;nda oss av aktivitetsschema och bildst&ouml;d. Vi vuxna ska vara aktiva lyssnare och ge respons.Undvika ordet NEJ. Ist&auml;llet erbjuda alternativ. Eller som vid konflikter, avleda, visa p&aring; alternativ. Uppmuntra och utmana barnen till att prova, g&ouml;ra sj&auml;lv. Vi vuxna har ett positivt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt "vad bra du kan!". Vi utmanar barnen, "hur g&ouml;r man nu?", "kan du visa?&nbsp; Att f&ouml;rs&ouml;ka skapa lekmilj&ouml;er utifr&aring;n barnens intressen och utifr&aring;n den temabok vi jobbar med.
&nbsp;
F&ouml;rskola och hem (Relationer och samspel, &nbsp;v&aring;rdnadshavares inflytande p&aring; verksamheten, f&ouml;rv&auml;ntansdokument, utvecklingssamtal, f&ouml;r&auml;ldram&ouml;te, inskolning, intern &ouml;verskolning)
F&ouml;r&auml;ldraaktiv inskolning. P g a Covid19 s&aring; &auml;r det andra riktlinjer som g&auml;ller. En f&ouml;r&auml;lder f&aring;r n&auml;rvara. Vi begr&auml;nsar tiden f&ouml;rsta dagarna. &nbsp;N&auml;r barnen har b&ouml;rjat knyta an till oss s&aring; l&auml;mnar f&ouml;r&auml;ldrarna och vi introducerar barnen till matsituationen och sova.
Informationsbrev ca 1 g&aring;ng/m&aring;nad.
Dokumentationer p&aring; avdelningen. &nbsp;
Vi forts&auml;tter anv&auml;nda oss av Unikum f&ouml;r att VH ska kunna f&ouml;lja v&aring;r verksamhet.
Utvecklingssamtal/uppf&ouml;ljningssamtal&nbsp;
F&ouml;r&auml;ldram&ouml;te. H&ouml;stens m&ouml;te blir en digital variant fr&aring;n v&aring;r rektor.
&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301676747&amp;lppId=3875822668" width="100" height="91" />
<h2>Hur blev det? </h2>
 
&nbsp;<img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301649633&amp;lppId=3875822668" width="319" height="282" />

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Verksamhetsplanering ht 2020 vt 2021

Matriser i planeringen

Uppgifter