Rörelsesången

Rörelsesånger är inte bara roliga att genomföra, de är även viktiga för barns utveckling. Barns förmågor att hålla sig uträtta, hålla balansen, imitera, öga-handkoordination, hålla koncentrationen och finmotoriken utvecklas i de olika övningarna. Vilket hjälper barnen senare i skollivet.

Var är vi?

Vi har en grupp med 1-4år. Många av barnen har inte orken att sitta en längre stund under samlingen.

Vart ska vi?

Vi vill ge barnen stöd genom att utveckla deras ryggradsreflex, öga-handmotorik, kinestetiska perception och finmotorik, för att få det underlätta barnens framtida skolgång. Ju tidigare barnen får börja med övningarna, ju längre tid har de på sig att bemästra förmågorna. Barnen får även träna muskelstyrka, rörlighet och uthållighet.

Hur gör vi?

Vi använder oss utav rörelsesånger som finns färdiga på en CD-skriva. Varje övning i sångerna ger ett syfte att utveckla olika områden. Rörelserna är roliga och musiken är rolig att lyssna på. Barnen får även öva på förmågor som motorisk kontroll, där barnen får göra övningar som känns meningsfulla och tränar på att kontrollera rörelserna. Barnens sensomotoriska växelverkan blir också stimulerad, då barnen får observera pedagogen som genomför rörelserna, vilken kan medföra neuromuskulär aktivering registreras hos barnets samma muskler som hos pedagogen. 

Sång 1: Flygdag

Barnen får gå i en cirkel eller ligga på en kudde för att sträcka ut armar och ben. Genom övningen får barnen träna upp styrkan i rygg, armar, ben och huvud. Det är en bra övning för att träna landaureflexen. Landaureflexen visar att nervsystemet fungerar som de ska.

Sång 2: Snurrvisan

Barn som får snurra hjälper dem att stimulera det vestibulära systemet (Balanssinnet). De hjälper barnen att registrera rörelse förändringar i rummet eller omgivningen barnet befinner sig i, huvudets läge i förhållande till kroppen och kroppens tyngdpunkt.

Sång 3: Hoppa lite här

Att hoppa tycker barnen är roligt, men ack så nyttigt. Barnen kan hoppa utifrån den nivån de befinner sig på och med fördel att börja på golvet. För att vidare utveckla hoppandet gör de med fördel på studsmatta. Det medför att barnen stimulerar led- och muskelsinnet.

Sång 4: Måla måla

Barnen får "måla" rörelserna är grovmotoriska från axeln. Barnen får träna förmågan öga-handkoordination, där handen och ögat måste samarbeta för att utföra rörelsen. Övningen är förebyggande till det framtida skrivandet i skolan. Sången ger även möjlighet till att öva begrepp så som upp och ner, fram och tillbaka.

Sång 5: Hundra hundar

Övningen går ut på att barnen ska krypa och leka att de är hundar tillsammans med musiken. Övningen hjälper barnen att kontrollera ryggreflexen. Rester av ryggreflexen kan vara kvar ifrån spädbarnsåldern och denna reflex är bra att öva bort. Barn som har kvar rester av reflexen kan ha svårt med att sitta stilla en längre stund och mot en stolsrygg och svårt med att behålla koncentrationen. Övar man bort denna reflex kan medföra att barnen får lättare att hålla koncentrationen i framtida skolan och få ett livslångt lärande. I övningen med att krypa får barnen träna på huvudbalans och kryssmönstret. Vid ett tillfälle får barnen "Kissa" vilket hjälper barnen att träna på kroppens stabilitet och jämvikt.

Sång 6: Tänk att storkar orkar

I övningen får barnen träna på styrka och balans, barnen blir motiverade att hålla balansen lika länge som storken. Genom dessa övningar får barnen återigen träna på stabilitet och jämvikt i kroppen, vilket kan också medför att barnen börjar utmana sig själva i andra aktiviteter när de har en trygg och säker balans i kroppen.

Sång 7: Fingerspring

Genom att leka med fingrarna får barnen öva både finmotorik, led- och muskelsinnet och smidigheten i fingrarna. Genom att räkna med fingrarna övar barnen på att lägga tummen tvärs över insidan på handen och fingrarna mot varandra. Vilket kan medföra att barnen får ett bra skrivgrepp. Fingerlekar stimulerar även tal- och språkutvecklingen.

Sång 8: Elefantbaletten

Elefantbalett är en rolig sång där man får vara en elefant. En hoppande rörelse där man hoppar ut på hälarna och in på tårna, samtidigt som armarna går från huvudet ner till sidan. Det är en svår men rolig övning, den hjälper barnen att kontrollera ryggradsreflexen och barnets spänst och uthållighet.

Hjälpfrågor:
Hur blev det gentemot fokusområden/lokala mål/styrkort och den genomförda undervisningen?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• fantasi och föreställningsförmåga,