&Ouml;ster&aring;sens m&aring;l: Den h&aring;llbara m&auml;nniskan Pedagogen ska ge barnen m&ouml;jlighet att till&auml;gna sig ett socialt och varsamt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till sig sj&auml;lv, varandra och sin omgivande milj&ouml;
L&auml;roplansomr&aring;de; Omsorg, Utveckling och L&auml;rande " Den h&aring;llbara m&auml;nniskan."
En positiv framtidstro ska pr&auml;gla utbildningen. Utbildningen ska ge barnen m&ouml;jlighet att till&auml;gna sig ett ekologiskt ,socialt och ekonomiskt varsamt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till sin omgivande milj&ouml;, till natur, till samh&auml;lle och varandra. Barnen ska ocks&aring; ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som m&auml;nniskor g&ouml;r kan bidra till en h&aring;llbar utveckling-s&aring;v&auml;l ekonomiskt, socialt som milj&ouml;m&auml;ssigt. Lpf&ouml; 18 
Barnen ska f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla en allsidig r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;ga genom att ges m&ouml;jlighet att delta i fysiska aktiviteter och vistas i olika naturmilj&ouml;er. Utbildningen ska ge barnen m&ouml;jligheter att uppleva r&ouml;relsegl&auml;dje och d&auml;rigenom utveckla sitt intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiva. N&auml;r fysiskt aktivitet, n&auml;ringsriktiga m&aring;ltider och h&auml;lsosam livsstil &auml;r en del av barnens dag kan utbildningen bidra till att barnen f&ouml;rst&aring;r hur detta kan p&aring;verka h&auml;lsa och v&auml;lbefinnande. Lpf&ouml; 18
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Kl&auml;ttertr&auml;dets m&aring;l : Den h&aring;llbara m&auml;nniskan</h2>
Uppm&auml;rksamma barnen p&aring; och v&auml;rna om samspelet mellan oss m&auml;nniskor och till v&aring;r natur.Samt skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar och v&auml;cka intresse f&ouml;r en h&auml;lsosam livsstil f&ouml;r sitt eget v&auml;lbefinnande.&nbsp;
<span style="color: #333333; line-height: 107%; font-family: Lato; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: EN-US; mso-ansi-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">Vi vill skapa relationer d&auml;r man lyssnar p&aring; och respekterar varandra. Vi vill ge alla m&ouml;jlighet att ta plats i f&ouml;rskolan genom olika uttryckss&auml;tt. Vi vill lyfta och uppm&auml;rksamma alla barn i gruppen, s&aring; att alla f&aring;r en positiv k&auml;nsla av delaktighet, identitet och tillh&ouml;righet
&nbsp;
<h3>Var &auml;r vi?</h3>
Vi har lagt fokus p&aring; att skapa sociala relationer ,s&aring; barnen och vi ska l&auml;ra k&auml;nna varandra och v&aring;ra nya milj&ouml;er. Barngruppen bestod fr&aring;n b&ouml;rjan av ett stort antal barn fr&aring;n Gungan, 2 barn fr&aring;n Bollen och barn utifr&aring;n.P&aring; olika s&auml;tt har vi arbetat och arbetar dagligen f&ouml;r att skapa en gruppk&auml;nsla, b&aring;de genom gruppaktiviteter som exempelvis,gemensamma s&aring;ng och dans samlingar. Vi delar ocks&aring; in gruppen i olika mindre konstellationer under dagen f&ouml;r att alla ska l&auml;ra k&auml;nna alla och skapa trygghet i&nbsp;gruppen. Vi har varit mycket utomhus pga Corona.I och med att vi varit ute mycket s&aring; har vi valt att flytta ut delar av v&aring;r verksamhet, bla s&aring; har vi introducerat Bamsegympa, f&ouml;r att visa p&aring; olika s&auml;tt att r&ouml;ra sig p&aring;/ r&ouml;relsegl&auml;dje.Vi&nbsp;vill v&auml;cka intresset och f&ouml;rst&aring;elsen f&ouml;r att en&nbsp;h&auml;lsosam livsstil har stor betydelse f&ouml;r sitt eget v&auml;lbefinnande&nbsp; 
N&auml;r vi g&aring;tt till skogen i olika grupp konstellationer och vid lek p&aring; g&aring;rden s&aring; har vi m&auml;rkt att barnen visat ett intresse f&ouml;r sm&aring;kryp och andra djur.Vi vill Utveckla detta intresse och genom det g&ouml;ra barnen uppm&auml;rksamma p&aring; samspelet b&aring;de mellan oss m&auml;nniskor emellan och till v&aring;r natur&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h3>Vart ska vi?</h3>
Vilket syfte har vi med att arbeta med detta projekt/tema/arbetsomr&aring;de?
Barnen ska till&auml;gna sig ett varsamt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till sig sj&auml;lva, varandra och sin omgivande milj&ouml;. <span style="color: #333333; line-height: 107%; font-family: Lato; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: EN-US; mso-ansi-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">Vi vill skapa relationer d&auml;r man lyssnar p&aring; och respekterar varandra. Vi vill ge alla m&ouml;jlighet att ta plats i f&ouml;rskolan genom olika uttryckss&auml;tt. Vi vill lyfta och uppm&auml;rksamma alla barn i gruppen, s&aring; att alla f&aring;r en positiv k&auml;nsla av delaktighet, identitet och tillh&ouml;righet
&nbsp;
L&auml;roplansm&aring;l:
&rdquo;Utbildningen i f&ouml;rskolan ska bidra till att barnet utvecklar en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sig sj&auml;lv och sin omv&auml;rld.Utforskande,nyfikenhet och lust att leka och l&auml;ra ska vara grunden f&ouml;r utbildningen&rdquo; Lpf&ouml;-18 &rdquo;Barnen ska ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som m&auml;nniskor g&ouml;r kan bidra till en h&aring;llbar utveckling- s&aring;v&auml;l ekonomiskt , socialt som milj&ouml;m&auml;ssigt.Lpf&ouml; 18 Den h&aring;llbara m&auml;nniskan
Barnen ska f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla en allsidig r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;ga genom att ges m&ouml;jlighet att delta i fysiska aktiviteter och vistas i olika naturmilj&ouml;er. Utbildningen ska ge barnen m&ouml;jligheter att uppleva r&ouml;relsegl&auml;dje och d&auml;rigenom utveckla sitt intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiva. N&auml;r fysiskt aktivitet, n&auml;ringsriktiga m&aring;ltider och h&auml;lsosam livsstil &auml;r en del av barnens dag kan utbildningen bidra till att barnen f&ouml;rst&aring;r hur detta kan p&aring;verka h&auml;lsa och v&auml;lbefinnande. Lpf&ouml; 18
Hur kopplar vi det till enhetens kvalitetsm&aring;l?Vilka kunskaper/f&ouml;rm&aring;gor vill vi utveckla hos barnen?
Vi vill utveckla barnens f&ouml;rm&aring;ga att bry sig om varandra och sin omgivande milj&ouml; och v&auml;rna om sitt eget v&auml;lbefinnande.
&nbsp;
<h3>Hur g&ouml;r vi?Vilka metoder, arbetss&auml;tt, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, milj&ouml; och material anv&auml;nder vi oss av?</h3>
Vi har ett till&aring;tande och lyh&ouml;rt arbetss&auml;tt. 
Vi delar dagligen upp barnen i mindre och olika grupp konstellationer, f&ouml;r att skapa lugn, trygghet och m&ouml;jlighet till samspel i mindre grupp 
Vi skapar gruppaktiviteter f&ouml;r att st&auml;rka gruppk&auml;nslan
Vi tillf&ouml;r material som exempelvis litteratur som tar tillvara p&aring; och utvecklar deras intresse.
Vi anv&auml;nder oss av v&aring;r dagliga utevistelse f&ouml;r att visa p&aring; hur viktigt det &auml;r med utevistelse f&ouml;r v&aring;rt v&auml;lm&aring;ende. 
Kontinuerliga skogsutflykter d&aring; vi tillsammans uppt&auml;cker och utforskar och g&ouml;r barnen uppm&auml;rksamma p&aring; samspelet ,mellan oss och naturen och vikten av att vara r&auml;dda om v&aring;r natur
Vi forts&auml;tter med v&aring;ra gemensamma h&auml;lsoveckor d&auml;r extra fokus riktat mot h&auml;lsa och v&auml;lbefinnande&nbsp;
( N&auml;r vi inte &auml;r ute lika mycket pga Corona) G&aring;r vi till v&aring;r gymnastiksal regelbundet och erbjuder olika aktiviteter d&aring; barnen f&aring;r k&auml;nna och uppleva r&ouml;relsegl&auml;dje, utmanas i att anv&auml;nda sin kropp och styrka.
Vi arbetar dagligen med att uppmuntra och vara f&ouml;rebilder och f&aring; barnen att k&auml;nna r&ouml;relsegl&auml;dje. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ( genom exempelvis mkt dans och musik b&aring;de inne och utomhus)
&nbsp;
Hur dokumenterar vi?
Vi dokumenterar genom unikum. Genom att vi nu har f&aring;tt en bildsk&auml;rm s&aring; vill vi g&ouml;ra barnen delaktiga i dokumentationen och ge dem en m&ouml;jlighet till att kunna reflektera. Vi ska ocks&aring; dokumentera mer p&aring; v&auml;ggarna f&ouml;r att barnen, vi pedagoger och v&aring;rdnadshavare ska bli delaktiga och skapa m&ouml;jligheter f&ouml;r reflektion och synligg&ouml;ra l&auml;randet 
Vems ansvar?&nbsp; Hela arbetslaget
<h3>St&ouml;dfr&aring;gor f&ouml;r veckoreflektion</h3>
&nbsp;
Vad f&aring;ngar barnens intresse?
Vilket l&auml;rande ser vi?
<span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; language: sv; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-color-index: 1; mso-font-kerning: 12.0pt; mso-style-textfill-type: solid; mso-style-textfill-fill-themecolor: text1; mso-style-textfill-fill-color: black; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%;">Hur st&ouml;djer milj&ouml;n och materialet barnens l&auml;rande?
<span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; font-style: italic; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; language: sv; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-color-index: 1; mso-font-kerning: 12.0pt; mso-style-textfill-type: solid; mso-style-textfill-fill-themecolor: text1; mso-style-textfill-fill-color: black; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%;">Hur ger vi tillbaka till barnen?
Hur g&aring;r vi vidare f&ouml;r att f&aring; en djupare f&ouml;rst&aring;else? Eller vad stannar vi upp vid?
(konkret planering) &nbsp;
&nbsp;Hur upplever vi det sociala samspelet i gruppen?( relationer? St&auml;mning/k&auml;nsla ?)
&nbsp;
Vad/hur var min roll som pedagog?
Hur beh&ouml;ver jag som pedagog f&ouml;rbereda mig?
Blev undervisningen/aktiviteten/erbjudandet som du/ni hade t&auml;nkt?
&nbsp;
Likabehandlingsplanen&nbsp;- &nbsp;arbetar vi med genus? Hur?
&nbsp;
<h3>St&ouml;dfr&aring;gor m&aring;nadsreflektion/kvalitetsverktyg</h3>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3 style="text-align: left;">Hur blev det?</h3>
<h4>Uppf&ouml;ljning/Halv&aring;rsanalys</h4>
Var befinner vi oss nu i relation till m&aring;len?
Hur blev det?
 Vad har&nbsp;fungerat bra/mindre bra?
Vilka kunskaper/f&ouml;rm&aring;gor har vi sett att barnen har tagit till sig/utvecklat? Hur ser vi det?
Varf&ouml;r blev det som det blev?
Vad kan vi utveckla? Hur?
Hur g&aring;r vi vidare?
St&ouml;dfr&aring;gorna &auml;r t&auml;nkta att vara en hj&auml;lp vi arbetet med reflektion, utv&auml;rdering &amp; analys. Ni anv&auml;nder de fr&aring;gorna som k&auml;nns meningsfulla f&ouml;r er. Ni kan ocks&aring; l&auml;gga till egna i ert planeringsunderlag.
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">&nbsp;</h3>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Slutanalys 2020/2021:</h2>
Dessa st&ouml;dfr&aring;gor och rubriker ska anv&auml;ndas i ert analysarbete p&aring; avdelningen. Kopiera ner fr&aring;gorna och rubrikerna till er reflektions- och analysdel h&auml;r nedanf&ouml;r. Har man fler &auml;n ett m&aring;l, s&aring; f&aring;r man skriva en slutanalys/m&aring;l. N&auml;r slutanalysen &auml;r klar f&ouml;r respektive m&aring;l s&aring; kopieras den in i en l&auml;rlogg i "l&auml;rarrummet" som kopplas till r&auml;tt respektive m&aring;l/planering som ligger i f&ouml;rskolans l&auml;rarrum.&nbsp;
<h3>M&aring;lformulering:</h3>
<h3 class="MsoNormal" style="font-variant-ligatures: none; color: #333333; margin: 0px 49.6pt 16px 0px; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; line-height: 38.5px; font-size: 18.4px;">Resultat:&nbsp;</h3>
Vad har vi gjort?
<h5 class="MsoNormal" style="font-variant-ligatures: none; color: #333333; margin: 0px 49.6pt 16px 0px; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; line-height: 38.5px; font-size: 18.4px;">Har vi n&aring;tt m&aring;let?&nbsp;(Ja, nej, delvis)</h5>
Analys:
Hur uppn&aring;ddes m&aring;let?
Varf&ouml;r blev det som det blev?
Vilka val har vi gjort och varf&ouml;r?
Kan vi identifiera n&aring;gra m&ouml;nster? Likheter/Skillnader
Framg&aring;ngsfaktorer, vad tar vi med oss?
Har vi identifierat n&aring;gra nya utvecklingsomr&aring;den?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Klätterträdet projekt 20/21 - Den hållbara människan

Matriser i planeringen

Uppgifter