N&auml;r du arbetar med det h&auml;r kapitlet f&aring;r du l&auml;ra dig:
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; background: white;">metoder f&ouml;r att r&auml;kna addition, subtraktion, multiplikation och division med papper och penna</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; background: white;">v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga r&auml;knes&auml;tt och metoder&nbsp;i olika&nbsp;situationer</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; background: white;">samband mellan tal i br&aring;kform och i decimalform</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; background: white;">tolka tallinjer med tal i decimalform</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; background: white;">l&auml;sa och uttrycka tal i decimalform</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; background: white;">f&ouml;rklara och motivera utifr&aring;n dina kunskaper om begreppen i&nbsp;kapitlet</li>
</ul>
F&ouml;ljande begrepp m&ouml;ter du i det h&auml;r kapitlet:
Term
Summa
Differens
Faktor
Produkt
T&auml;ljare
N&auml;mnare
Kvot
F&ouml;rkortning
Br&aring;kform
Decimalform
&nbsp;
I slutet av kapitlet f&aring;r eleverna en diagnos.&nbsp;Jag bed&ouml;mer fortl&ouml;pande under dessa veckor och elevernas resultat kommer synas p&aring; Unikum samt att de f&aring;r &aring;terkoppling muntligt och skriftligt (bl.a.&nbsp;genom att jag samlar in deras r&auml;kneh&auml;ften varje onsdag).
&nbsp;
Underlag f&ouml;r bed&ouml;mning &auml;r:
Elevernas reflektioner och analyser i grupp och egna prestationer i helklass.&nbsp;
Elevernas l&auml;xor, l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r och enskilda uppgifter.

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol. 

 Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Beta kap. 1 - Tal & räkning

Matriser i planeringen

Uppgifter