<h2>M&aring;l &ndash; Syfte, centralt inneh&aring;ll och konkretiserade m&aring;l</h2>
M&aring;l: N&auml;r du har arbetat med detta omr&aring;de skall du kunna - r&auml;kna ut hur mycket en viss procent av n&aring;gonting &auml;r - r&auml;kna ut rabatten p&aring; en vara - v&auml;xla mellan br&aring;kform, decimalform och br&aring;kform - f&ouml;rklara vad som menas med sannolikhet - r&auml;kna ut sannolikheten f&ouml;r att en viss h&auml;ndelse ska intr&auml;ffa
<h2>Bed&ouml;mning &ndash; Vad som skall bed&ouml;mas och hur det g&aring;r till. Kopplade kunskapskrav</h2>
F&ouml;ljande saker kommer att bed&ouml;mas: - elevens f&ouml;rm&aring;ga att r&auml;kna ut rabatten p&aring; en vara - elevens f&ouml;rm&aring;ga att v&auml;xla mella decimal, br&aring;k och procentform - rimlighetsbed&ouml;mning - f&ouml;rst&aring; matteorden hel, halv,fj&auml;rdedel, fentedel, tiondel, hundradel - f&ouml;rm&aring;gan att r&auml;kna ut sannolikheten att en h&auml;ndelse ska intr&auml;ffa Arbetsomr&aring;det kommar att avslutas med ett skriftligt prov.
<h2>Undervisning &ndash; Genomf&ouml;rande och tidsplan</h2>
Vi kommer att arbeta med procent och sannolikhet under 3-4 veckor, (v38 - 41) Undervisningen kommer att till stor del att handla om genomg&aring;ngar av procent och sedan &ouml;vningar tillsammans och enskilt arbete. Vi kommer att tr&auml;na mycket p&aring; att v&auml;xla mellan procent, br&aring;k och decimalformer. L&auml;xorna kommer att handla om samma omr&aring;de dels f&ouml;r tr&auml;ning och f&ouml;r att f&ouml;r&auml;ldrarna skall f&aring; en se vilket omr&aring;de vi arbetar med i matematik. Sannolikheten kommer vi att tr&auml;na med t&auml;rningar och kortlek .

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Procent och sannolikhet

Matriser i planeringen

Uppgifter