Pedagogisk grovplanering
&nbsp;
Termin/Period: HT20/VT21
Grupp: &Auml;lgen
&nbsp;
&nbsp;
Syfte/M&aring;l (Varf&ouml;r har vi detta tema? Vad vill vi uppn&aring;?):
I v&aring;rt tema, som &auml;r V&aring;r V&auml;rld, kommer vi ha fokus p&aring; v&auml;rdegrundsarbete. Vi kommer att arbeta med olika och lika med b&ouml;rjan utifr&aring;n v&aring;r barngrupp. Hur ser det ut i v&aring;r barngrupp? Vad har vi f&ouml;r likheter/olikheter? Fokus kommer &auml;ven ligga p&aring; barnkonventionen d&auml;r vi kommer b&ouml;rja med att alla har r&auml;tt till ett namn och nationalitet. Vi kommer att uppm&auml;rksamma olika nationaliteter och traditioner. Vi kommer &auml;ven unders&ouml;ka hur ser det ut i v&aring;r v&auml;rld runt omkring oss, i v&aring;r n&auml;rhet. Hur ser det ut d&auml;r vi bor? Bor alla likadant? Naturen &auml;r ocks&aring; en del av v&aring;r v&auml;rld s&aring; vi kommer forts&auml;tta v&aring;rt arbete med &aring;rstiderna. Vad h&auml;nder n&auml;r det blir h&ouml;st och vinter? Vi kommer &auml;ven fokusera p&aring; hur vi ska t hand om naturen p&aring; b&auml;sta s&auml;tt bl.a. genom&nbsp; att introducera de olika sopmonstren som en hj&auml;lp f&ouml;r sopsortering.
Inom spr&aring;k och kommunikation kommer vi att kontinuerligt arbeta med F&ouml;re Bornholmsmodellen, men &auml;ven med rim och ramsor , fonem, munmotoriska &ouml;vningar och h&ouml;gl&auml;sning. Vi kommer &auml;ven fokusera p&aring; att l&aring;ta barnen f&aring; m&ouml;jlighet att ber&auml;tta, uttrycka tankar, argumentera och kommunicera med varandra.&nbsp;&nbsp;
Vi kommer &auml;ven under denna terminen ha fokus p&aring; motorik och r&ouml;relse, d&auml;r vi framf&ouml;rallt p&aring; utedagen har aktiviteter som utmanar barnens motoriska f&auml;rdigheter och koordination, men &auml;ven inomhus med hj&auml;lp av olika r&ouml;relseprogram.&nbsp;&nbsp;
Inom matematik kommer vi fokusera p&aring; siffror, antalsuppfattning, m&ouml;nster och m&auml;tning, b&aring;de l&auml;ngd och vikt. Vi kommer anv&auml;nda matematiken f&ouml;r att bland annat unders&ouml;ka, reflektera &ouml;ver och pr&ouml;va olika l&ouml;sningar.&nbsp;
Vi har utedag en dag i veckan d&auml;r vi g&aring;r fr&aring;n f&ouml;rskolan d&auml;r vi utforskar Bara.
Vilka metoder kommer vi att anv&auml;nda? (Hur kommer vi att arbeta?):
*Vi&nbsp; &nbsp;p&aring; olika s&auml;tt och metoder arbeta med v&aring;rt tema V&aring;r V&auml;rld s&aring; att barnen p&aring; ett varierat s&auml;tt kan ta del av kunskapen, s&aring; att det b&aring;de blir lustfyllt och ett varierat arbetss&auml;tt d&auml;r barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att anv&auml;nda alla sina sinnen i undervisningen. Vi startar temaarbetet med att f&aring; in barnens tankar och funderingar om v&aring;r v&auml;rld f&ouml;r att utg&aring; fr&aring;n detta i arbetet med temat.&nbsp;
*Vi kommer arbeta med allemansr&auml;tten genom saga, film, olika probleml&ouml;sningar och p&aring; andra s&auml;tt f&aring; kunskap vad allemansr&auml;tten inneb&auml;r och varf&ouml;r den &auml;r viktig.&nbsp;
*Sortera och k&auml;llsortera, ta reda p&aring; varf&ouml;r vi ska g&ouml;ra det och varf&ouml;r det &auml;r bra f&ouml;r naturen att vi k&auml;llsorterar.&nbsp;
*&nbsp; P&aring; v&aring;r utedag kommer vi bland annat g&aring; till dubbeldammarna f&ouml;r att se hur naturen f&ouml;r&auml;ndras under de olika &aring;rstiderna, vi kommer ha med olika uppdrag som barnen, genom att samarbeta, ska f&ouml;rs&ouml;ka l&ouml;sa.&nbsp;
*Spr&aring;ksamlingen F&ouml;re Bornholm kommer vi ha kontinuerligt, tv&aring; - tre g&aring;nger i veckan. Vi kommer &auml;ven ha samlingar med ramsor, rim och andra spr&aring;k&ouml;vningar f&ouml;r att utmana barnen i deras spr&aring;kutveckling.
*Varje vecka har vi ta-med-en-sak-aktivitet d&auml;r barnen en &aring;t g&aring;ngen f&aring;r lov att ta med en sak hemifr&aring;n som de ska beskriva f&ouml;r de andra barnen som ska f&ouml;rs&ouml;ka gissa vad det &auml;r. Sedan f&aring;r barnet visa saken f&ouml;r de andra barnen.&nbsp;
*Vi kommer anv&auml;nda olika r&ouml;resleprogram, som tex Tr&auml;ning i livet, olika samarbets&ouml;vningar, stafetter och lekar f&ouml;r att barnens ska f&aring; m&ouml;jlighet att utmana sin motorik och koordination.&nbsp;
*I undervisningen ska barnen f&aring; dela med sig av sina tankar och funderingar f&ouml;r att st&auml;rka sin tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga, men &auml;ven f&ouml;r att utmanas i att ta del av och reflektera &ouml;ver andras uppfattningar.&nbsp; Genom att ta del av barns tankar och funderingar f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att vara delaktiga i undervisningen och inflytande i hur undervisningen ska utformas.&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;rslag p&aring; projekt under terminen: * Tr&auml;ning i livet. * Allemansr&auml;tten * Experiment
&nbsp;
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Pedagogisk grovplanering HT20/VT21 Älgen

Matriser i planeringen

Uppgifter