Vart ska vi (Huvudsakliga m&aring;l):
Vi vill v&auml;cka barnens intresse f&ouml;r b&ouml;cker och dess inneh&aring;ll. Vi vill utmana barnen att samtala, teckna och ber&auml;tta kring det inneh&aring;ll de m&ouml;ter i b&ouml;ckerna som vi l&auml;ser. 
&nbsp;
Delm&aring;l:
Barnen bjuds in till h&ouml;gl&auml;sning med en utvald bok, vi vill b&ouml;rja med Pippi eftersom vi just nu har det som tema p&aring; f&ouml;rskolan. Vi l&auml;ser, samtalar och anv&auml;nder TAKK (Tecken som Alternativ och kompletterande Kommunikation) under h&ouml;gl&auml;sningen. Samt ger barnen tid att t&auml;nka efter och p&aring; sitt s&auml;tt kommunicera kring boken och dess inneh&aring;ll.
&nbsp;
Vad ska barnen kunna n&auml;r vi n&aring;tt v&aring;rt delm&aring;l?
Vi vill att barnen b&ouml;rjar &aring;terber&auml;tta och samtala/kommunicera om b&ouml;cker, d&aring; samtalen kring b&ouml;cker &auml;r viktigt f&ouml;r &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else och barnens spr&aring;kutveckling. Detta kan ske p&aring; olika s&auml;tt och varje barn kommunicerar efter sin egen f&ouml;rm&aring;ga, vilket kan ske b&aring;de genom ord, peka, TAKK osv.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och

medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,

Högläsning

Matriser i planeringen

Uppgifter